Documento De An Lisis Leprib II

Centro Regional de Educación Normal
Lic. “Javier Rojo Gómez.”

Alumno:
Chi Solis Yeisson Alexander
Evidencia de aprendizaje:

Documento de análisis
Tema:
Planeación didáctica

PLANEACIÓN DIDÁCTICA.

Se define como competencia las capacidades con diferentes conocimientos,
habilidades, destreza, pensamientos y valores que tiene de manera integral un ser
humano para la vida , donde demuestra sercompetente en el ámbito personal,
social y laboral. Pretende conocer cuáles son las cualidades que tiene el ser
humano y también como le beneficia a él mejorando esos conocimientos para llegar
a ser alguien en la vida. Afortunadamente, no todos tenemos las mismas
competencias donde nos desempeñemos en cualquier momento de la vida
cotidiana, es decir, si yo quiero ser chef y estoy estudiando docenciano estaré
desempeñándome en el ámbito que a mí me favorece y así perdería las habilidades
que poseo de gastronomía pero, aprendiendo y abarcando nuevos conocimientos
sobre la pedagogía. Ahora bien, las competencias también se relacionan en la vida
cotidiana del ser humano a las que conocemos como: competencias para la vida.
Estas competencias se deberán desarrollar a lo largo de los tres nivelesde
educación básica y también a lo largo de la vida. Las competencias se agrupan en
cinco tipos las cuales son:
Competencias para el aprendizaje permanente, competencias para el manejo de la
información, competencias para el manejo de situaciones, competencias para
la convivencia y competencias para la vida en sociedad. Es importante conocer
todas ellas, porque se aplica a lo largo de la vidadiaria del docente tanto en la
escuela como en la casa. Estas competencias nos ayudaran a convivir, socializar,
sintetizar información, interactuar con una o más lenguas y la más importante a
planear. Para realizar una excelente planeación es necesario conocer el plan de
estudio 2011, los programas de estudio para el maestro y sintetizar información cuyo
contexto sea relacionado a la asignatura atratar, donde cada docente de México se
debe enfocar para desarrollar un mejor aprendizaje del alumno. Ahora bien, nos
enfocaremos más en cómo se relacionan las competencias de la vida en la
planeación del docente. Principalmente se relaciona en las actividades (formar

equipos, convivir con todos, entenderse entre ellos y utilizar materias tecnológicos
para la ayuda del aprendizaje) y contenidos(principalmente las asignaturas que se
imparten en dicho grado a tratar) en cada que llevara la planeación. Por ello, es
necesario conocer las competencias de la vida para saber cómo los alumnos se
relacionan entre sí, como se relacionan, que tipo de respecto se dan entre ellos, su
vocabulario entre otras cosas. Así mismo, el docente podrá planear conociendo
más el entorno que se presenta en el aulay así poder realizar su planeación a base
de sus conocimientos y también con los contenidos que se implementaran en la
clase.
Otro punto importante a la hora de realizar una planeación es conocer y entender
los perfiles de egreso, estos perfiles esperan el tipo de alumno que esperamos al
formar a lo paso de la educación básica y se estima que es una guía de contenidos
para el docente. Estosperfiles serán de referencia para el docente saber si al
concluir el curso el alumno se lleva los aprendizajes esperados que impartió el
docente a lo largo del ciclo escolar. Para continuar de cómo ir mejorando la
planeación de un docente igual tenemos lo que viene siendo los principios
pedagógicos que nos sirve para mejorar la calidad educativa tanto para los alumnos
y también para el docente.Proporcionar a todos los niños una educación común
que haga posible la adquisición de los elementos básicos culturales, los
aprendizajes relativos a la expresión oral, a la lectura, a la escritura y al cálculo
aritmético en los diferentes periodos escolares y al maestro para desenvolverse más
frente al grupo. A lo largo de del desarrollo de la planeación interviene demasiado
los principios pedagógicos...