Documento Desarrollo Maite

Universidad Nacional Autónoma de México
Facultad de Psicología
PROGRAMA DE ASIGNATURA

Nombre de la asignatura

Desarrollo Psicológico I

Clave

0156

Semestre

4

Número de créditos

8

Horas teoría

3

Horas práctica

2

Fecha de actualización

Octubre 2007.

Responsable de la actualización

Mtra. Marquina Terán Guillén

Materias con las que se relaciona

Desarrollo II

Introducción
El objetode estudio de la materia Desarrollo Psicológico son los cambios individuales en los procesos,
las conductas, así como las distintas variables que ejercen su influencia en este proceso.
El desarrollo psicológico es un campo extenso y complejo que puede ser abordado desde diferentes
perspectivas: teorías, procesos o etapas. Se considera que el análisis por etapas y áreas permite una
descripción másclara y precisa de los cambios que ocurren a lo largo de la vida.
integración

se requiere de los conocimientos de los procesos básicos,

Por lo que, para su

como: sensopercepción,

motivación, aprendizaje, etcétera, contenidos revisados en los semestres anteriores.
Además,

las demandas sociales y profesionales exigen de los psicólogos habilidades de diagnóstico,

intervención investigación yevaluación, todo esto de manera integral, por lo que, es importante que los
estudiantes tengan un dominio de los conocimientos sobre el proceso del desarrollo psicológico a
través del ciclo de vida.
En la materia de Desarrollo Psicológico I se analizarán:

el concepto de desarrollo, su relación con

conceptos, como; maduración y crecimiento, las teorías y enfoques de estudio más representativos, lascaracterísticas de las etapas: prenatal, perinatal, neonatal e infancia temprana para estudiar los procesos
que suceden desde el momento del nacimiento hasta los seis años en las áreas físico-motriz, lenguaje,
cognoscitiva y socioafectiva.

Por consecuencia, en Desarrollo Psicológico II se continuará con el análisis del proceso de desarrollo en
las etapas: escolar, adolescencia, adultez y la edadadulta en plenitud en las áreas físico-motriz,
cognoscitiva, social y de personalidad.
Objetivo General:
El estudiante analizará los conceptos, procesos, variables que influyen en las etapas prenatal, perinatal,
neonatal e infancia temprana del desarrollo, las características conceptuales y metodológicas de las
principales teorías e identificará la relación de éstos contenidos con las funciones yactividades
profesionales del psicólogo en éste campo.
UNIDAD I. CONCEPTO DE DESARROLLO Y APROXIMACIÓN HISTÓRICA.
Objetivo:
En esta unidad los estudiantes analizarán el concepto de Desarrollo Psicológico, los términos que se
relacionan con él. Así mismo, diferenciará los conceptos y etapas de las aproximaciones teóricas más
representativas.

Contenido temático:
1. Concepto de desarrollo;maduración, crecimiento, evolución, maduración, crecimiento, ontogenia
y filogenia.
2. Antecedentes históricos al estudio del desarrollo.
3. Teorías del desarrollo: Psicoanalítica, Biológica-Madurativa, Cognoscitiva,

Conductual,

Ecológica.
UNIDAD II. DESARROLLO PRENATAL
Objetivo En esta unidad los estudiantes analizarán el proceso de desarrollo desde la fecundación hasta el
nacimiento e identificarán losfactores teratógenos, biológicos y sociales que influyen en esta etapa.

Contenido temático:
2.1 Etapas del desarrollo prenatal
2.2 Características de las etapas del desarrollo prenatal.
2.3 Teratógenos
UNIDAD III EL RECIÉN NACIDO Y EL NEONATO
Objetivo En esta unidad los estudiantes identificarán las características de las etapas del parto, los
factores que influyen en esta etapa, los reflejos,las características sensoriales, físicas, evaluación e
indicadores del desarrollo del neonato.

Contenido temático:
3.1 Etapas y tipos de parto
3.2 Características físicas y sensoriales del recién nacido
3.3 Indicadores de la evaluación neonatal
3.4 Reflejos del recién nacido
3.5 Importancia de las etapas prenatal, perinatal y postnatal en el ejercicio profesional

UNIDAD IV LOS PRIMEROS TRES...