Documento Final

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
ADMINISTRACIÓN FEDERAL DE SERVICIOS EDUCATIVOS EN EL
DISTRITO FEDERAL
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN NORMAL Y
ACTUALIZACIÓN DEL MAGISTERIO
ESCUELA NORMAL DE ESPECIALIZACIÓN

DOCUMENTO RECEPCIONAL
ESTRATEGIAS PARA FORTALECER HÁBITOS DE ESTUDIO EN LA SECUNDARIA NO. 94, CON EL GRUPO DE 2º “D”
QUE PARA OBTENER EL TÍTULO DE
LICENCIADA EN EDUCACIÓN ESPECIALEN EL ÁREA: AUDITIVA Y DE LENGUAJE
GENERACIÓN: 2011-2015
PRESENTA
BERENICE ESPERANZA PARANGUEO TENA
(NOMBRE(S) APELLIDO (S))

MÉXICO DISTRITO FEDERALJULIO 2015

Agradecimientos
Primeramente agradezco a dios por permitirme llegar a este momento después de las difíciles pruebas que se presentaron en el camino.
Gracias papá por todo el apoyo que me diste a lo largo de estos cuatroaños, tu eres mi fuerza, mi amigo, mi compañero, en pocas palabras lo eres todo para mí y sabes que este esfuerzo es de los dos, yo se que pasamos momentos difíciles, pero después de este tiempo vemos que el camino llego a su fin. Te amo inmensamente
A mi madre por sus consejos y paciencia al escucharme y sonreír con mis triunfos, Te amo y este es el primero de más logros.
A todos y cada uno demis amigos y familiares que me acompañaron en este proceso muchísimas gracias.
A ti que me apoyaste y siempre me dabas palabras de aliento cuando veías que tenía ganas de tirar la toalla, eres el amor de mi vida y sabes que esto también lo hice penando en ti y en el futuro que quiero tener contigo. Te amo Marco.
Maestra Juanita todas sus enseñanzas me sirvieron para forjar a la docente que quieroser con los años, la quiero mucho y de corazón gracias por todo el cariño y paciencia que tuvo hacia mí.
Por último quiero agradecer al grupo de 2º “D” de la Escuela Secundaria No. 94 “Giusseppe Garibaldi”, en especial a Gustavo y Alejandra, por trabajar conmigo y permitirme ser parte de su vida,
Índice
1.-Introducción……………………………………………………………... 1
2.-Historia escolar………………………………………………………….. 53.-Contextualización………………………………………………………...9
4.-Alejandra………………………………………………………………… 24
5.-Gustavo…………………………………………………………………. 27
6.-Estrategias………………………………………………………………32
7.-Convivencia escolar……………………………………………….......37
8.-Corolario………………………………………………………………...42
9.-Fuentes de consulta…………………………………………………….49

Introducción
En el presente trabajo se presentarán las experiencias que pudeobtener en mi estancia en la Escuela Secundaria Diurna No. 94 “Giusseppe Garibaldi”, tuve como principal problemática los hábitos de estudio.
Primeramente se inició el documento con un recuento de la historia escolar que yo viví siendo estudiante, se plasmaron aquellas experiencias que me ayudaron a forjar la docente que quiero ser en un futuro.
Cuando inicié el recorrido por la secundaria y conocía los alumnos, observé aquellos que requerían más el apoyo debido al rezago educativo que presentan, y el nivel en el que se encuentran. Fue así como conocí a Gustavo y a Alejandra me di cuenta que sin tener alguna discapacidad necesitaban apoyo para poder fortalecer su proceso de aprendizaje.
La línea temática que más se apega a mi documento recepcional es la 2, Dinámica escolar y actores de laeducación especial, tiene como finalidad explicar las situaciones que los diferentes actores viven en la escuela (alumnos, maestros, equipo de apoyo, autoridades educativas y padres de familia) que participen en los procesos educativos.
En esta línea temática es importante caracterizar un problema educativo, sus causas y su impacto en el proceso de aprendizaje en el alumno, buscando unaexplicación concreta, que influya en los avances académicos en el menor.
Se trabajaron estrategias que permitan al grupo y, en particular, a estos dos alumnos, desarrollar estrategias que permitan conocer los hábitos que nos permitan como estudiantes desarrollar competencias formativas en nuestra vida escolar y para la vida.
Fue aquí que nació mi interés en estos alumnos, porque desde mi punto de...