DOCUMENTO PRACTICAS DE EDUCACIÓN.UNED

PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN (Cód. 474012)


DOCUMENTO 2. PRÁCTICAS DE LA ASIGNATURA
(Curso 2012-13)



1. OBSERVACIONES GENERALES


1ª. Como complemento del estudio de los distintos temas del programa de la asignatura, y con objeto de cubrir los créditos prácticos, todos los alumnos tienen que realizar, con carácter obligatorio, un trabajo de prácticas, que, sin duda, contribuirá auna mejor comprensión y asimilación de los conocimientos. Cada una de las prácticas está relacionada directamente con alguno de los temas del programa de la asignatura. Estas prácticas y los temas con los que se relacionan son los siguientes:


Práctica nº 1: Historia reciente de la Psicología de la Educación en España
(Tema 1).

Práctica nº 2: Identificación de procesos de modificación deconducta (Temas
2, 3, y 4).

Práctica nº 3: Diseño de una unidad didáctica de acuerdo con los principios de
la enseñanza programada (Tema 4).

Práctica nº 4: Diseño de una unidad didáctica de acuerdo con los principios
del aprendizaje significativo (Temas 5 y 6).

Práctica nº 5: Estudio de la relación entre el estilo cognitivo reflexividad-impul-
sividad y el rendimientoacadémico de los alumnos (Tema 8).

Práctica nº 6: Análisis del tipo de atribuciones causales que realizan los alum-
nos de sus éxitos y fracasos escolares (Tema 9).

Práctica nº 7: Estudio de las relaciones entre el autoconcepto y el rendimiento
académico (Tema 10).

Práctica nº 8: Diseño de un plan de intervención para que los maestros o pro-
fesores favorezcan el empleo de estrategias deaprendizaje en-
tre sus alumnos (Tema 12).

Práctica nº 9: Estudio de las relaciones entre creatividad y otras variables del
alumno (Tema 13).

Práctica nº 10: Diseño de un plan de intervención para el desarrollo de la
creatividad de los alumnos (Tema 13).

Práctica nº 11: Estudio de las actitudes hacia la escuela en alumnos de dife-
rentes edades con alto y bajo rendimientoescolar (Tema 15).

Práctica nº 12: Análisis de la incidencia de la percepción que el alumno tiene
del clima escolar y de sus actitudes hacia la escuela en el ren
dimiento escolar (Temas 15 y 20).

Práctica nº 13: Programación de un Plan de Acción Tutorial (Tema 19).

Práctica nº 14: Análisis de la relación entre los estilos de enseñanza y el
rendimiento académico de los alumnos (Tema21).


2ª. De estas catorce prácticas, que se proponen, el alumno elegirá sólo una para su realización. Como puede verse, las siete primeras de relacionan con temas que el alumno debe preparar para la Primera Prueba Presencial, y la siete últimas con temas correspondientes a la Segunda. De esta manera, tanto si opta por realizarla en la primera mitad del curso, como si la realiza cuando elcurso ya esté avanzado, tiene la posibilidad de elegir un tema próximo a los contenidos que en ese momento esté estudiando.


3ª. De cada una de las prácticas ofrecemos una breve introducción, con la que se intenta acercar al alumno al contenido y problemática de la práctica, los objetivos concretos que se persiguen, una sugerencia sobre el procedimiento y sobre los materiales necesarios parallevarla a cabo, los puntos que debe incluir el informe que se realice de la práctica y, finalmente, una bibliografía básica que sirva de apoyo a la misma.


4ª. Es importante que el alumno reciba asesoramiento de su Profesor Tutor de la asignatura, en el Centro Asociado, para realizar su trabajo de prácticas. La evaluación del trabajo será llevada a cabo por su Profesor Tutor, con la calificaciónde “apto” o de “no apto”. En este último caso, el trabajo deberá ser repetido.


5ª. Si el Centro Asociado carece de Profesor Tutor de la asignatura, o si el alumno no mantiene relación con él, la evaluación se realizará en la Sede Central. En este caso el trabajo deberá ser remitido al Equipo Docente de la Sede Central por correo electrónico (ver direcciones electrónicas en el Documento...