documento preliminar para la discusion sobre la educacion sec en Argentina

Trabajo practico
Documento preliminar para la discusión sobre la educación secundaria en Argentina




Curso: Psicología
Año: 2013





Preguntas para orientar la discusión en torno a la educación secundaria
Preguntas para directivos y docentes
1) ¿Cuáles serían los factores internos del sistema educativo que influyen en la exclusión y la baja calidad del sistema educativo?Ordénenlos según su importancia. ¿Qué medidas
propiciarían desde su institución para atraer a los jóvenes que abandonaron la escuela? ¿Y cuáles para los que nunca asistieron?

2) ¿Qué debilidades presenta hoy la escuela para motivar a los adolescentes y jóvenes y promover enseñanzas y valores que los habiliten para el trabajo, la continuación de estudios y la participación ciudadana?¿Quémodificaciones deberían efectuarse para que la escuela secundaria cumpla con su rol orientador? ¿Qué acciones y espacios podrían implementarse para favorecer la construcción de un clima escolar que promueva y recupere las
manifestaciones culturales de los adolescentes y jóvenes?

3) ¿Qué características debería tener un modelo institucional inclusivo? ¿Qué dinámicas institucionales habría que revisarpara avanzar hacia un modelo institucional inclusivo que atienda la diversidad del alumnado y a la obligatoriedad del nivel? ¿Qué otras nuevas alternativas de acompañamiento podrían implementarse para mejorar el seguimiento de la trayectoria escolar de los alumnos? ¿Qué cambios supone esa acción?

4) ¿En torno a qué situaciones se producen más frecuentemente problemas de convivencia? ¿Qué tipo deacompañamientos necesitarían para mejorar el clima escolar? ¿Cuáles creen que son las principales causas de la pérdida de autoridad pedagógica de los docentes? Ordénenlas según su importancia. ¿Qué estrategias y apoyos deberían recibir los docentes
para recuperar su autoridad pedagógica? ¿Consideran que una mayor permanencia del profesor en la institución contribuye a mejorar el aprendizaje delos alumnos y el modelo de intervención institucional? Fundamenten. ¿Qué otras nuevas variables además de la antigüedad se deberían tener en cuenta para construir un sistema de promoción alternativo al actual en la carrera docente? ¿Qué les presenta mayor dificultad a la hora de enseñar? ¿Qué les resulta más grato? ¿Qué elementos y qué factores facilitarían el trabajo en el aula? ¿Cómo se podríamejorar la formación continua del colectivo docente para que incida directamente en el desempeño profesional? Los jóvenes y adolescentes adquieren experiencias e información en ámbitos distintos a la escuela. ¿Consideran que la escuela debe tener en cuenta esos saberes? ¿Los docentes están preparados para esta tarea? Fundamenten.

5) ¿Qué opinan acerca de un sistema único de evaluación, depromoción y acreditación para los estudiantes secundarios en todo el país? ¿Qué características debería tener y por qué?
¿Consideran necesario y/o posible incorporar en la educación secundaria común formatos de cursado modulares u otros cambios en la organización institucional más flexibles, que
permitan diversas trayectorias? Fundamenten. Además de las acciones de política social enunciadas en eldocumento, ¿Qué otras medidas consideran necesarias para avanzar progresivamente hacia la meta de obligatoriedad que prevé la Ley de Educación Nacional?
¿Qué modelos de gobierno educativo deberían implementarse para garantizar una mayor participación de los actores de la comunidad educativa?







Preguntas para los/as estudiantes

1)¿Cuáles son los principales factores que influyen enel bajo rendimiento y el abandono escolar? Ordénenlos de acuerdo a su importancia. ¿Cuáles son las condiciones y las formas de enseñanza recibidas que les han permitido aprender más y mejor?

2)¿Qué les enseña la educación secundaria? ¿Qué debería enseñarles? ¿Cuáles son las causas que influyen en la pérdida de motivación por el estudio? ¿De qué maneras influyen las familias en el estudio y...