Documento programa de educacion preescolar

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL DIRECCIÓN GENERAL DE NORMATIVIDAD
DIRECCIÓN DE DESARROLLO CURRICULAR PARA LA EDUCACIÓN BÁSICA

VERSIÓN PRELIMINAR DEL PROGRAMA DE EDUCACIÓN PREESCOLAR (AVANCES) PROPÓSITOS FUNDAMENTALES Y CAMPOS FORMATIVOS
(Documento No. 2 para discusión)

México, D. F.

25 y 26 de marzo de 2004.

Índice

Presentación...................................................................................................................... 3 Introducción ...................................................................................................................... 4 Propósitos Fundamentales De La Educación Preescolar.............................................. 9 La Organización Del Programa.................................................................................... 11 a) Las competencias clave: contenidos básicos de la educación preescolar................. 12 b) Los campos formativos: características y relaciones ............................................... 14 c) Los campos formativos y el trabajo docente. ........................................................... 15 Campo Formativo: Desarrollo Personal Y Social....................................................... 19 Propósitos fundamentales y competencias clave.......................................................... 22 Campo Formativo: Lenguaje Y Comunicación........................................................... 26 Propósitos fundamentales y competencias clave.......................................................... 32 Campo Formativo: PensamientoMatemático ............................................................. 38 Propósitos fundamentales y competencias clave.......................................................... 42 Campo Formativo: Exploración Y Conocimiento Del Mundo................................... 48 Propósitos fundamentales y competencias clave.......................................................... 53 Campo formativo: Expresióny apreciación artísticas................................................ 58 Propósitos fundamentales y competencias clave.......................................................... 63 Campo Formativo: Desarrollo Físico Y Salud............................................................. 69 Propósitos fundamentales y competencias clave.......................................................... 74Bibliografía Consultada ................................................................................................. 81

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Presentación
Este documento forma parte del proceso de elaboración del nuevo programa de educación preescolar, iniciado en octubre del 2003 con la difusión y el análisis de los “Fundamentos y características de una nueva propuesta curricular para la educaciónpreescolar”. A partir de ese análisis se recibió en la Subsecretaría de Educación Básica y Normal un conjunto de observaciones, sugerencias y preguntas de autoridades, equipos de apoyo técnico y personal docente de educación preescolar de 22 entidades federativas.

Las opiniones recibidas abarcan todos los aspectos incluidos en el primer documento, sin embargo, no siempre son coincidentes, lo cual haimplicado diversos retos para el equipo coordinador del proceso de reforma; algunas se refieren a aspectos teóricos que rebasan los alcances de un documento curricular, otras a demandas que se hacen desde diversas concepciones de aprendizaje, sobre contenidos que debería incluir la propuesta y acerca de la especificidad o apertura de opciones metodológicas, de evaluación, entre otras.

Elprocesamiento de estas opiniones está siendo útil en la producción de la versión preliminar del nuevo programa que incluirá los siguientes aspectos: función social de la educación preescolar, propósitos fundamentales, principios pedagógicos, campos formativos, estrategias didácticas, planificación y evaluación.

El documento que aquí se presenta contiene dos apartados considerados componentes...