Documento Proyecto de Articulación
Páginas: 22 (5285 palabras)
Publicado: 13 de diciembre de 2015
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN INICIAL
LA ARTICULACIÓN
INTRA E INTERNIVELES
APORTES PARA LA REFLEXIÓN
Julio 2012
La Dirección de Educación Inicial y el Equipo de acompañamiento a la enseñanza acerca material de reflexión a todos los profesores involucrados en laproblemática de articulación intra e interniveles.
El objetivo es ponderar las capacidades de la articulación como proceso institucional que garantiza la gradualidad de los aprendizajes, al crear puentes intra e interniveles, para que el sujeto que aprende transite caminos de construcción sin rupturas.DIRECTORA DE EDUCACIÓN INICIAL
Prof. Beatriz Zangrandi
Asesora pedagógica:Lic. Analía Glatstein
Equipo Técnico responsable:
Prof. Fernández, Norma
Prof. Manzino, AlejandraProf. Sánchez, María del Rosario
Lic. Budassi, BeatrizLic. Schaab, Laura
Lic. Stoller, Adriana
Referente de S.E.O.S:
Prof. Mabel Carrasco“Ciertos temas son históricamente conocidos por
la preocupación que generan en los actores
de la escenapedagógica y su impacto en
las prácticas institucionales y escolares. A veces,
su enunciación recuerda la figura de los viejos tabúes.
Sin embargo, otras miradas son posibles, otras posiciones, otrasinteracciones…”
(Frigerio, G.)1
Iniciamos el recorrido…
Fundamentación
Las representaciones generales sobre la tarea
La relación con los grupos familiares
Dispositivos de organización institucional
Tradiciones culturales y didácticas
El juego en la trama de la articulación
A modo de cierre
LA ARTICULACIÓN INTRA E INTERNIVELES
APORTES PARA LA REFLEXIÓN
La concepción del Nivel Inicial desdela Ley de Educación Nacional Nº 26.206/06, plantea el tránsito del niño y la niña desde los cuarenta y cinco días hasta los cinco años por una trayectoria escolar que continúa en el Nivel Primario.
Esto nos hace pensar en la necesidad de que la articulación intra e inter niveles parta de la idea de que “el proceso de conocer no es lineal sino cíclico y que se puede volver a pasar por el mismo...
LA ARTICULACIÓN
INTRA E INTERNIVELES
APORTES PARA LA REFLEXIÓN
Julio 2012
La Dirección de Educación Inicial y el Equipo de acompañamiento a la enseñanza acerca material de reflexión a todos los profesores involucrados en laproblemática de articulación intra e interniveles.
El objetivo es ponderar las capacidades de la articulación como proceso institucional que garantiza la gradualidad de los aprendizajes, al crear puentes intra e interniveles, para que el sujeto que aprende transite caminos de construcción sin rupturas.DIRECTORA DE EDUCACIÓN INICIAL
Prof. Beatriz Zangrandi
Asesora pedagógica:Lic. Analía Glatstein
Equipo Técnico responsable:
Prof. Fernández, Norma
Prof. Manzino, AlejandraProf. Sánchez, María del Rosario
Lic. Budassi, BeatrizLic. Schaab, Laura
Lic. Stoller, Adriana
Referente de S.E.O.S:
Prof. Mabel Carrasco“Ciertos temas son históricamente conocidos por
la preocupación que generan en los actores
de la escenapedagógica y su impacto en
las prácticas institucionales y escolares. A veces,
su enunciación recuerda la figura de los viejos tabúes.
Sin embargo, otras miradas son posibles, otras posiciones, otrasinteracciones…”
(Frigerio, G.)1
Iniciamos el recorrido…
Fundamentación
Las representaciones generales sobre la tarea
La relación con los grupos familiares
Dispositivos de organización institucional
Tradiciones culturales y didácticas
El juego en la trama de la articulación
A modo de cierre
LA ARTICULACIÓN INTRA E INTERNIVELES
APORTES PARA LA REFLEXIÓN
La concepción del Nivel Inicial desdela Ley de Educación Nacional Nº 26.206/06, plantea el tránsito del niño y la niña desde los cuarenta y cinco días hasta los cinco años por una trayectoria escolar que continúa en el Nivel Primario.
Esto nos hace pensar en la necesidad de que la articulación intra e inter niveles parta de la idea de que “el proceso de conocer no es lineal sino cíclico y que se puede volver a pasar por el mismo...
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