Documento Puente

PROGRAMA PUENTE

❖ Dimensiones:

Identificación, Salud, Educación, Dinámica Familiar, Habitabilidad, Trabajo e Ingresos.

❖ Condiciones mínimas de cumplir

1- Identificación: Todos los miembros de la familia deben estar inscritos en el registro civil, tener cédula de identidad, debe poseer la familia ficha de Protección Social vigente en la municipalidad de su domicilio. Todos loshombres de la familia mayores de 18 años tengan su situación militar al día, los miembros adultos de la familia tengan sus papeles de antecedentes regularizados y si algún miembro de la familia presenta alguna discapacidad la tengan certificada por la comisión de medicina Preventiva e Invalidez (COMPIN) y estén inscritos en el registro nacional de la discapacidad.




2- Salud: La familia debeestar inscrita en el Servicio de Atención Primaria de la Salud, en caso de embarazadas tengan sus controles de salud al día. Los niños y niñas de 6 años o menos tengas sus vacunas al día y controles de salud. Las mujeres de 35 años en adelante deben tener el examen Papanicolao al día. Los adultos mayores de la familia deben estar bajo control médico en el consultorio. Si algún miembro de la familiasufre alguna enfermedad crónica deben encontrarse bajo control médico en el centro de salud que corresponda. La persona miembro de la familia con discapacidad, susceptibles de ser rehabilitados, deben estar participando en algún programa de rehabilitación. Toda la familia estarán informados en materia de salud y Autocuidado.







3- Educación: Los niños y niñas en edad preescolar asistana algún programa de educación de párvulos, en presencia de madre trabajadora y en ausencia de otro adulto que puede hacerse cargo de su cuidado, el o los niños (as) menores de 6 años se encuentren incorporados a algún sistema de cuidado infantil. Los niños hasta los 15 años de edad asistan a algún establecimiento educacional, los niños que asisten a educación preescolar, básica o media seanbeneficiarios de los programas de asistencia escolar que correspondan. Los niños (as) mayores de 12 años sepan leer y escribir, que el o los niños (as) con discapacidad que estén en condiciones de estudiar se encuentren incorporados al sistema educacional, regular o especial. Debe existir un adulto responsable en la educación del niño y que este en contacto regular con la escuela, donde deben tener unaactitud positiva y responsable hacia la educación y la escuela al menos reconociendo la utilidad de la participación del niño en procesos educativos formales. Que los adultos sepan leer y escribir.




4- Dinámica Familiar: Que existan en la familia prácticas cotidianas de conversación sobre temas como hábitos, horarios y espacios para la recreación. Que la familia cuente con mecanismosadecuados para enfrentar conflictos. Que existan normas claras de convivencia al interior de la familia. Que exista una distribución equitativa de las tareas del hogar. Que la familia conozca los recursos comunitarios y los programas de desarrollo disponibles en la red local. Que en caso que existan violencia intrafamiliar, las personas involucradas directamente en esta situación estén incorporadas aalgún programa de apoyo. Que la familia que tiene interno un niño (a) en algún sistema de protección, lo visite regularmente. Que la familia que tiene algún joven privado de libertad, lo apoye y colabore en el programa de rehabilitación.




5- Habitabilidad: Que la familia tenga su situación habitacional clara en relación con la tenencia del sitio y la vivienda que habitan. Si la familiaquieres postular a vivienda, que se encuentre postulando. Que cuenten con agua no contaminada. Que cuenten con un sistema de energía adecuado. Que cuenten con un sistema de eliminación de excretas adecuado. Que la casa no se llueva, no se inunde y esté bien sellada. Que la vivienda cuente al menos con dos piezas habitables. Que cada miembro de la familia tenga su cama con equipamiento básico. Que...