documento recepcional

PROYECTO 1

Ámbito: Estudio

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

Práctica social de lenguaje:

BLOQUE 4

Tipo de texto:

Investigar un tema para elaborar un álbum

Competencias: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. Identificar las propiedades del lenguaje

en diversas situaciones comunicativas. Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma dedecisiones.
Valorar la diversidad lingüística y cultural de México.

Expositivo

Tiempo de realización:

2 semanas 10 sesiones de una hora y
48 minutos.

Propósitos:

Aprendizajes esperados:

• Búsqueda, selección y escritura de la información de un tema de
interés.
• Elabora preguntas que guían su búsqueda de información.
• Clasificación de la información en categorías.

•Selecciona materiales de lectura e identifica información para
ampliar su conocimiento sobre un tema.
• Plantea preguntas para guiar la búsqueda de información.
• Recupera conocimientos previos para responder a preguntas.
• Identifica palabras adecuadas para escribir frases.

Didácticos:

Comunicativos:

• Investiga, selecciona y organiza información para comunicar a
otros, acerca de diversostemas.
• Comunica información verbal y escrita por diversos medios.
• Publica su álbum temático para incrementar el acerbo de la
Biblioteca del Aula.
Actividades permanentes:
• Lectura de los nombres de los alumnos del grupo.
• Lectura de palabras similares con estructura silábica regular e irregular.
• Escritura y lectura de listados para organizar la vida escolar.
• Copia y lectura deindicaciones y tareas.
• Escritura y armado de palabras escritas con dígrafos.
• Lectura y armado de frases cortas escritas.
• Lectura de frases descriptivas que correspondan con una ilustración.
• Reflexión sobre la escritura convencional de palabras de uso frecuente.
• Escritura de palabras con “c” y “q”.
• Leen rimas en voz alta.
• Identificación de palabras escritas.
• Separaciónconvencional de palabras.
• Corregir escrituras incorrectas.
• Preparar crucigramas.
• Reescritura de rimas.
®Taller Magisterial S.A. de C.V Tel: (0181) 8346 8351

Recomendaciones

En las producciones considerar que el alumno:
• ¿Es capaz de discutir y llegar a acuerdos en forma armónica sobre algún tema?
• ¿Es capaz de elaborar una lista de preguntas para guiar la búsqueda de información?• ¿Es capaz de recopilar información y clasificarla en categorías?
• ¿Escribe el borrador de su álbum con tarjetas ilustradas que incluyan la información del
tema investigado?
• ¿Elabora el borrador de un álbum organizando información y emplea apoyos gráficos
para explicar y ejemplificar?
• ¿Lleva a cabo la planificación de la presentación del álbum con el material investigado?
• ¿Empleoestrategias de corrección o autocorrección de textos?
• ¿Utilizó en la revisión final un procesador de texto y si no es posible, escribe con claridad
y sin errores de ortografía?

La Igualdad de oportunidades entre las personas de distinto sexo, educación para la salud, educación vial, educación del consumidor,
educación financiera, educación ambiental, educación sexual, educación cívica yética, y educación para la paz.

Campo de Formación:

SEGUNDO GRADO

Transversalidad:

Recursos y materiales:

Libro de texto, Cuaderno de Trabajo, libros del Rincón de la escuela, libros de la Biblioteca del Aula, pliegos
de papel blanco.

ESPAÑOL

ESPAÑOL
Práctica social de lenguaje:

SEGUNDO GRADO

BLOQUE 4

PROYECTO 1

Ámbito: Estudio

Investigar un tema para elaborarun álbum
Actividades

Actividades

Día 1
1. Atienden a la exposición oral que hace el docente de un tema de interés.
• Lea, en forma grupal, la presentación del proyecto LT p 110.
• Responda, en grupo, las interrogantes de la sección “Lo que conozco” LT p. 111.
• Guía la discusión para que el alumno reconozca la utilidad de tomar notas para
recuperar la mayor parte de la...