Documento recepcional
Páginas: 10 (2424 palabras)
Publicado: 1 de marzo de 2012
SECUD GOBIERNO DEL ESTADO DE CAMPECHE ENSFC.I.
SECRETARIA DE EDUCACIÓN CULTURA Y DEPORTE
ESCUELA NORMAL SUPERIOR FEDERAL C.I.
CLAVE 04DNS0001T
LA MEDIATECA INSTRUMENTO DIDÁCTICO EN LA ENSEÑANZA DE CIENCIAS CON ÉNFASIS EN BIOLOGÍA.
DOCUMENTO RECEPCIONAL QUE PRESEN
EN OPCIÓN AL TÍTULO DE LICENCIADO EN EDUCACIÓN SECUNDARIA EN LAESPECIALIDAD DE TELESECUNDARIA
SAN FRANCISCO DE CAMPECHE, CAMPECHE, MÉXICO AGOSTO 2008
ÍNDICE
PRESENTACIÓN
INTRODUCCIÓN
TEMA DE ESTUDIO
Descripción del tema en base a la línea temática con relación a la especialidad.
Descripción general del hecho estudiado y del lugar donde se realizó.
DESARROLLO DEL TEMA.
La observación del proceso escolar.
Lapráctica docente.
Recopilación, análisis e interpretación de la información.
CONCLUSIONES
BIBLIOGRAFÍA
ANEXOS
PRESENTACIÓN
El presente trabajo recepcional en opción al título de licenciado en educación secundaria en la especialidad de telesecundaria se desarrolló en la escuela te lesecundaria Consuelo Zavala Castillo de Tizimín Yucatán, aplicando laMediateca como, instrumento didáctico en la enseñanza de las ciencias con énfasis en Biología en el primer grado. Este instrumento utilizado de manera didáctica en la enseñanza coadyuva de una manera satisfactoria en la labor del docente, creando las condiciones adecuadas, recreando el conocimiento con herramientas y estrategias que le permiten al alumno potenciar su aprendizaje.
La Mediatecaescolar es un instrumento escogido para desarrollar la enseñanza en la escuela telesecundaria de manera didáctica, interactiva y dinámica, lo que permite al maestro desarrollar las capacidades de los alumnos a través del uso de ella.
El conocimiento de la mediateca por parte de los docentes del nivel de secundaria abre un espacio donde cada uno de ellos puede contar con los recursos tecnológicos alalcance de su práctica docente, logrando con su aplicación un proceso de enseñanza óptimo y dinámico.
TEMA DE ESTUDIO
La Mediateca como instrumento didáctico en la enseñanza de ciencias con énfasis en Biología.
DESARROLLO DE TEMA EN BASE A LA LÍNEA TEMÁTICA CON RELACIÓN A LA ESPECIALIDAD
El nivel de secundaria tiene unaimportancia estratégica en el desarrollo educativo y social del país, la telesecundaria contribuye de manera integral a este proceso, es por ello que al implementarse la Reforma en Educación Secundaria, esta, sufre un cambio trascendental en sus metodología, implementándose el nuevo modelo renovado de Telesecundaria donde se modifica la práctica docente, recurriendo a estrategias nuevas de enseñanza,generación de mejores formas de trabajo colaborativo, y la incorporación en los procesos de enseñanza de las TIC.
Este modelo renovado, implica la utilización de nuevos materiales didácticos específicos para la enseñanza adecuada, en donde el papel del docente es crear las condiciones adecuadas para que el alumno desarrolle y cree su propio aprendizaje.
Entre los materiales einstrumentos utilizados en telesecundaria se encuentran los siguientes:
Computadoras
Cañón
Pizarrón blanco
Pantalla blanca
Tv
Libro del maestro
Libro del alumno
Libros del rincón
Internet
Mediateca
El uso de conceptos que albergan formatos especializados, pretenden implícitamente diversificar los espacios que resguardan la información que genera la sociedad según elsoporte en el que los datos estén contenidos, sin embargo un análisis histórico nos revela espacios dedicados para preservar la memoria transpersonal de la raza humana, las bibliotecas, pero las cualidades intrínsecas de los procesos de comunicación e información actual redefinen características propias que deben replantearse y fundamentarse por su modo, formas y operación acorde a los cambios...
SECRETARIA DE EDUCACIÓN CULTURA Y DEPORTE
ESCUELA NORMAL SUPERIOR FEDERAL C.I.
CLAVE 04DNS0001T
LA MEDIATECA INSTRUMENTO DIDÁCTICO EN LA ENSEÑANZA DE CIENCIAS CON ÉNFASIS EN BIOLOGÍA.
DOCUMENTO RECEPCIONAL QUE PRESEN
EN OPCIÓN AL TÍTULO DE LICENCIADO EN EDUCACIÓN SECUNDARIA EN LAESPECIALIDAD DE TELESECUNDARIA
SAN FRANCISCO DE CAMPECHE, CAMPECHE, MÉXICO AGOSTO 2008
ÍNDICE
PRESENTACIÓN
INTRODUCCIÓN
TEMA DE ESTUDIO
Descripción del tema en base a la línea temática con relación a la especialidad.
Descripción general del hecho estudiado y del lugar donde se realizó.
DESARROLLO DEL TEMA.
La observación del proceso escolar.
Lapráctica docente.
Recopilación, análisis e interpretación de la información.
CONCLUSIONES
BIBLIOGRAFÍA
ANEXOS
PRESENTACIÓN
El presente trabajo recepcional en opción al título de licenciado en educación secundaria en la especialidad de telesecundaria se desarrolló en la escuela te lesecundaria Consuelo Zavala Castillo de Tizimín Yucatán, aplicando laMediateca como, instrumento didáctico en la enseñanza de las ciencias con énfasis en Biología en el primer grado. Este instrumento utilizado de manera didáctica en la enseñanza coadyuva de una manera satisfactoria en la labor del docente, creando las condiciones adecuadas, recreando el conocimiento con herramientas y estrategias que le permiten al alumno potenciar su aprendizaje.
La Mediatecaescolar es un instrumento escogido para desarrollar la enseñanza en la escuela telesecundaria de manera didáctica, interactiva y dinámica, lo que permite al maestro desarrollar las capacidades de los alumnos a través del uso de ella.
El conocimiento de la mediateca por parte de los docentes del nivel de secundaria abre un espacio donde cada uno de ellos puede contar con los recursos tecnológicos alalcance de su práctica docente, logrando con su aplicación un proceso de enseñanza óptimo y dinámico.
TEMA DE ESTUDIO
La Mediateca como instrumento didáctico en la enseñanza de ciencias con énfasis en Biología.
DESARROLLO DE TEMA EN BASE A LA LÍNEA TEMÁTICA CON RELACIÓN A LA ESPECIALIDAD
El nivel de secundaria tiene unaimportancia estratégica en el desarrollo educativo y social del país, la telesecundaria contribuye de manera integral a este proceso, es por ello que al implementarse la Reforma en Educación Secundaria, esta, sufre un cambio trascendental en sus metodología, implementándose el nuevo modelo renovado de Telesecundaria donde se modifica la práctica docente, recurriendo a estrategias nuevas de enseñanza,generación de mejores formas de trabajo colaborativo, y la incorporación en los procesos de enseñanza de las TIC.
Este modelo renovado, implica la utilización de nuevos materiales didácticos específicos para la enseñanza adecuada, en donde el papel del docente es crear las condiciones adecuadas para que el alumno desarrolle y cree su propio aprendizaje.
Entre los materiales einstrumentos utilizados en telesecundaria se encuentran los siguientes:
Computadoras
Cañón
Pizarrón blanco
Pantalla blanca
Tv
Libro del maestro
Libro del alumno
Libros del rincón
Internet
Mediateca
El uso de conceptos que albergan formatos especializados, pretenden implícitamente diversificar los espacios que resguardan la información que genera la sociedad según elsoporte en el que los datos estén contenidos, sin embargo un análisis histórico nos revela espacios dedicados para preservar la memoria transpersonal de la raza humana, las bibliotecas, pero las cualidades intrínsecas de los procesos de comunicación e información actual redefinen características propias que deben replantearse y fundamentarse por su modo, formas y operación acorde a los cambios...
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