documento recepcional
Páginas: 48 (11974 palabras)
Publicado: 24 de agosto de 2015
CAPITULO I
EXPLORACIÓN DE LA INSTITUCIÓN
EL CONTEXTO ESCOLAR Y SU FUNCIONAMIENTO
El Centro de Atención Psicopedagógico de Educación Preescolar (C.A.P.E.P)1, “Centenario Tuchtlan”, con clave “07FLS0004N”, turno matutino, pertenece al sistema federal. Es de organización completa y multigrado. Se encuentra ubicado en Avenida Hipócrates entre Calle Palenque y Calle Ixhuatán –A, sin número,Fraccionamiento Centenario, en la ciudad Tuxtla Gutiérrez, Chiapas, con Código postal 29050.
El C.A.P.E.P se encuentra en buena ubicación, es de fácil acceso ya que está rodeada de calles pavimentadas, poca circulación de automóviles y cuenta con todos los servicios (agua, luz, teléfono, internet).
CARACTERISTICAS DEL ENTORNO
El centro de atención psicopedagógico para educación preescolar C.A.P.E.P.“Centenario Tuchtlan” se encuentra edificada en la ciudad de Tuxtla Gutiérrez Chiapas, en el fraccionamiento centenario al lado sur colinda con la iglesia católica san Miguel Arcángel y un parque recreativo, al oeste colinda con casas habitación correspondientes al fraccionamiento centenario, al lado norte colinda con una cancha de futbol y deportes y casas habitación, al lado poniente colinda conel jardín de niños Miguel Alvares del toro.
La escuela atiende y satisface las necesidades educativas del fraccionamiento y sus alrededores, cuenta con fácil acceso, ya que colinda con distintos fraccionamientos.
CARACTERISTICAS FISICAS DE LA INSTITUCIÓN
El C.A.P.E.P “Centenario Tuchtlan” cuenta con diversos espacios acondicionados para llevar a cabo las labores escolares de la institución paraello se cuenta con las áreas siguientes:
•Áreas verdes y áreas de juego
• Dos salones para el área de aprendizaje
• Dos cubículos de lenguaje y comunicación,
• Dos cubículos de psicología
• Un cubículo de atención médica y trabajo social
• Dos cubículos de atención a módulo,
• Dirección
• Dos cámaras de Gesell
• Salón de usos múltiples y psicomotricidad
• Tres baños (niños, niñas, maestros)
•Bodega,
• Recepción
• Sala de espera
• Patio cívico con domo
• Cocina
• Biblioteca.
La institución está construida con materiales como cemento, block , varillas, cuenta con buena iluminación y ventilación ya que cuenta con suficientes ventanas y ventiladores de techo, en el caso de los salones de aprendizaje y psicomotricidad cuenta con aire acondicionado, El perímetro de la escuela estaenmallada cuenta con dos entradas una de maestros y la otra de alumnos y padres de familia, cuenta con rampas de concreto para el acceso de personas con discapacidad motriz la pintura de las paredes se encuentra en buen estado, las puertas son de herrería, la escuela siempre está limpia y en constante mantenimiento para poder ofrecer educación de calidad a los alumnos.
LA ESCUELA EN SU INTERIOR Y EL ROLDE LOS QUE LA INTEGRAN
La institución cuenta con un personal de 16 integrantes, el trabajo del C.A.P.E.P se divide en grupos de especialistas en diferentes áreas:
• Cuatro psicólogos :
Marisol Ichín Gómez
Sara Maldonado Vidal
María del Carmen Beltrán Gómez
Leopoldo Zapata Blanco
Contribuyen a la integración del diagnóstico interdisciplinario y apoya la atención psicopedagógica de lospreescolares que asisten al centro.
• dos maestros de comunicación y lenguaje
Manuel Antonio Ruiz Méndez
Sara Burguete Burguete
Proporcionan atención especializada a los preescolares que presentan alteraciones en el lenguaje, con la finalidad de apoyar su integración al medio familiar, escolar y social.
• una maestra de psicomotricidad
Mayra Gabriela Lázaro Vázquez
Favorece el desarrollo integral deleducando que presenta alteraciones psicomotoras, con la finalidad de lograr una mejor adaptación en el medio familiar, escolar y social, a través del conocimiento y movimiento de su cuerpo.
• una doctora
Cecilia Melgar Paniagua
Detecta y previene en forma oportuna las alteraciones que interfieren en el desarrollo integral del preescolar, instituyendo el plan de tratamiento, a través del cual...
EXPLORACIÓN DE LA INSTITUCIÓN
EL CONTEXTO ESCOLAR Y SU FUNCIONAMIENTO
El Centro de Atención Psicopedagógico de Educación Preescolar (C.A.P.E.P)1, “Centenario Tuchtlan”, con clave “07FLS0004N”, turno matutino, pertenece al sistema federal. Es de organización completa y multigrado. Se encuentra ubicado en Avenida Hipócrates entre Calle Palenque y Calle Ixhuatán –A, sin número,Fraccionamiento Centenario, en la ciudad Tuxtla Gutiérrez, Chiapas, con Código postal 29050.
El C.A.P.E.P se encuentra en buena ubicación, es de fácil acceso ya que está rodeada de calles pavimentadas, poca circulación de automóviles y cuenta con todos los servicios (agua, luz, teléfono, internet).
CARACTERISTICAS DEL ENTORNO
El centro de atención psicopedagógico para educación preescolar C.A.P.E.P.“Centenario Tuchtlan” se encuentra edificada en la ciudad de Tuxtla Gutiérrez Chiapas, en el fraccionamiento centenario al lado sur colinda con la iglesia católica san Miguel Arcángel y un parque recreativo, al oeste colinda con casas habitación correspondientes al fraccionamiento centenario, al lado norte colinda con una cancha de futbol y deportes y casas habitación, al lado poniente colinda conel jardín de niños Miguel Alvares del toro.
La escuela atiende y satisface las necesidades educativas del fraccionamiento y sus alrededores, cuenta con fácil acceso, ya que colinda con distintos fraccionamientos.
CARACTERISTICAS FISICAS DE LA INSTITUCIÓN
El C.A.P.E.P “Centenario Tuchtlan” cuenta con diversos espacios acondicionados para llevar a cabo las labores escolares de la institución paraello se cuenta con las áreas siguientes:
•Áreas verdes y áreas de juego
• Dos salones para el área de aprendizaje
• Dos cubículos de lenguaje y comunicación,
• Dos cubículos de psicología
• Un cubículo de atención médica y trabajo social
• Dos cubículos de atención a módulo,
• Dirección
• Dos cámaras de Gesell
• Salón de usos múltiples y psicomotricidad
• Tres baños (niños, niñas, maestros)
•Bodega,
• Recepción
• Sala de espera
• Patio cívico con domo
• Cocina
• Biblioteca.
La institución está construida con materiales como cemento, block , varillas, cuenta con buena iluminación y ventilación ya que cuenta con suficientes ventanas y ventiladores de techo, en el caso de los salones de aprendizaje y psicomotricidad cuenta con aire acondicionado, El perímetro de la escuela estaenmallada cuenta con dos entradas una de maestros y la otra de alumnos y padres de familia, cuenta con rampas de concreto para el acceso de personas con discapacidad motriz la pintura de las paredes se encuentra en buen estado, las puertas son de herrería, la escuela siempre está limpia y en constante mantenimiento para poder ofrecer educación de calidad a los alumnos.
LA ESCUELA EN SU INTERIOR Y EL ROLDE LOS QUE LA INTEGRAN
La institución cuenta con un personal de 16 integrantes, el trabajo del C.A.P.E.P se divide en grupos de especialistas en diferentes áreas:
• Cuatro psicólogos :
Marisol Ichín Gómez
Sara Maldonado Vidal
María del Carmen Beltrán Gómez
Leopoldo Zapata Blanco
Contribuyen a la integración del diagnóstico interdisciplinario y apoya la atención psicopedagógica de lospreescolares que asisten al centro.
• dos maestros de comunicación y lenguaje
Manuel Antonio Ruiz Méndez
Sara Burguete Burguete
Proporcionan atención especializada a los preescolares que presentan alteraciones en el lenguaje, con la finalidad de apoyar su integración al medio familiar, escolar y social.
• una maestra de psicomotricidad
Mayra Gabriela Lázaro Vázquez
Favorece el desarrollo integral deleducando que presenta alteraciones psicomotoras, con la finalidad de lograr una mejor adaptación en el medio familiar, escolar y social, a través del conocimiento y movimiento de su cuerpo.
• una doctora
Cecilia Melgar Paniagua
Detecta y previene en forma oportuna las alteraciones que interfieren en el desarrollo integral del preescolar, instituyendo el plan de tratamiento, a través del cual...
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