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Tema de Estudio Capítulo 2
El Plan de Estudios 1999 para la Licenciatura en Educación Secundaria tiene entre sus principales propósitos brindarnos como futuros docentes una formación centrada en el conocimiento y la comprensión de los procesos del desarrollo de los adolescentes, el acercamiento a las características de la escuela secundarias y la dinámica cotidiana de la tarea educativa, asícomo el aprendizaje de los contenidos propios de la especialidad, en mi caso, de Matemáticas y el desarrollo de las competencias didácticas para su enseñanza en la escuela.

Para lograrlo fue necesario conocer diversos campos de formación durante los diferentes semestres escolares, el primero de ellos fue el campo de formación general para educación básica donde aprendí acerca de basesfilosóficas, legales y organizativas del sistema educativo mexicano, problemas y políticas, así como el desarrollo de la educación básica del país, temas de la historia de la pedagogía y la educación.

En el campo de formación común conocí el desarrollo de los adolescentes, los propósitos y contenidos de la educación básica, estrategias de la comunicación y gestión escolar. En el campo de formaciónespecífica estudié diferentes asignaturas relacionadas con mi especialidad como por ejemplo: Introducción a la enseñanza de las Matemáticas, Pensamiento algebraico, Los números y sus relaciones, etc. Con ellas desarrollo las competencias didácticas para su enseñanza en contenidos de educación secundaria mismas que llevé a la práctica a través de la asignatura de Observación y Práctica Docente I, II, IIIy IV.

En dichas prácticas visité diversas escuelas como la Secundaria Técnica Nº 54 “Gral. Carlos Salazar”, la Telesecundaria de el ejido El Olivo y la Secundaria General Nº 3 “Rafael Balandrano Balandrano”, etc., en donde observé y analicé los aspectos generales de las diferentes modalidades, recorrí su contexto e identifiqué las características sociales y culturales en las que se encuentranlas escuelas visitadas, el trabajo de los maestros y las diferencias de los alumnos. Puse en práctica diferentes estrategias didácticas en los diferentes grados para posteriormente analizar los resultados y experiencias obtenidas durante la estancia en la escuela secundaria.

Dichas prácticas fueron muy indispensables para alcanzar mis habilidades y conocer un poco de la vida escolaren este nivel, así también adquirir sensibilidad para percibir las características de cada grado y grupo escolar.
Para realizar mi trabajo docente se me asignó la escuela secundaria particular “Profr. Oscar González Blackaller”, ubicada a un costado de la Carretera a Soto la Marina Km.2 en la Colonia Horacio Terán de Ciudad Victoria, Tamaulipas, México (ver anexo 1).

Colinda al sur con lacolonia Chapultepec y Vista Hermosa, hacia el Norte con un terreno privado baldío, hacia el este con un condominio El Mezquite y la Colonia Primavera.

En las calles principales de estas colonias y cerca de la institución se encuentran ubicados numerosos establecimientos como: maquiladoras, expendios de bebidas alcohólicas, refaccionaria, salones para eventos sociales, vulcanizadoras,restaurantes de comida mexicana, oxxo, gasolinera, hostal, boliche, taller de soldadura, venta y compra de fierro, carpintería, tienda de abarrotes, papelerías, llenado de agua, boutique, clínica veterinaria, farmacia, tortillería y molino, carnicería, bordados, impresiones. Así también se encuentran instituciones educativas como: la escuela primaria “Francisco Márquez” y a un costado de ella, el jardín deniños “Valentín Lavín Govela” (ver anexo 2).

La comunidad a la cual pertenece la escuela secundaria tiene diversos servicios públicos: agua potable, energía eléctrica, drenaje, pavimentación (las principales calles), teléfono, transporte público, etc. La vialidad principal se encuentra en buenas condiciones, además, frente al centro escolar hay topes para que se disminuya la velocidad,...