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Conductista
El estudio descriptivo de la conducta.
Al estudiar a la conducta de los organismos, debemos asegurarnos de dividirlas en términos observables, medibles y cuantificables. Los procesosinobservables, por tanto, salen fuera de la problemática de investigación y análisis de los conductistas.

Los objetivos del conductismo operante son la investigación y análisis de las relaciones yprincipios entre los hechos ambientales y las conductas de los organismos, para que una vez identificados estas leyes, se logren objetivamente la descripción, predicción y control de loscomportamientos.
El conductismo skinneriano principalmente antiteórico, coherente con la epistemología empirista.
Se reconoce que los conductistas usan el modelo E-R (estimulo-respuesta) como esquema fundamental parasus descripciones y explicaciones de la conducta de los organismos.
Sostienen que la educación es uno de los recursos que emplea la sociedad para controlar la conducta humana. La escuela tiene dosfunciones esenciales: transmitir los valores y patrones culturales e innovar en las instituciones escolares actuales, se atiende a la primera de esas funciones es necesario hacer de losalumnos personas creativas y respetar su propia individualidad.
Las metas y los objetivos no deben ser enunciados en forma vaga y deben ser traducidos o reducidos a formas más operables paraalcanzarlos.
La gran mayoría de las intervenciones realizadas por los conductistas en las aulas escolares, se habían orientado a fomentar en los alumnos docilidad, el respeto a la disciplina impuesta y porende la pasividad.

Psicoafectiva

Todos los seres humanos estamos conformados por emociones, sentimientos, motivaciones, intereses, actitudes y habilidades. Adaptarnos al mundo que nos rodea pormedio de estas características, define nuestra forma de ser.
Freud elaboró dos esquemas explicativos del aparato psíquico. Di­chos esquemas no son opuestos sino complementarios; uno ayuda a comprender...