Documento Xoch

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I N T R O D U C C I O N
El 11 de noviembre de 1974 tuvo lugar la ceremonia de la primera iniciación de cursos de esta unidad Xochimilco de la Universidad Autónoma Metropolitana, en una atmósfera de optimismo y seguridad en la que los estudiantes y el personal universitario formalizamos un compromiso de producir futuros trabajadores atentos a losproblemas de las mayorías de nuestro país. Aprender resolviendo y resolver aprendiendo fue en aquella ocasión la más sintética definición de la alternativa académica que emprendíamos.
A casi cuatro años de distancia de aquella entusiasta inauguración de cursos, podemos ver, en escorzo, el desarrollo del proyecto, que es nuestro propio desarrollo, y a la vista de las primeras generaciones deprofesionales próximas a egresar.
El trabajo que implica este proyecto, no ha sido sencillo; ha sido arduo y así lo percibimos hace cuatro años. El planteamiento del sistema modular de Xochimilco de la UAM rebasa los marcos tradicionales.
En la búsqueda de un método distinto, el número de problemas que esta actividad implica tiene y tendrá que seguir siendo considerablemente mayor.
Los estudiantespróximos a egresar como primeras generaciones de esta Casa de Estudios, son conscientes de que el influjo de esta alternativa en la sociedad mexicana, se hará sentir sólo después de que varias generaciones de egresados hayan ejercido sus profesiones diseñadas con base en curricula que amalgaman investigación, docencia y servicio, según estudios multidisciplinarios y prácticas interdisciplinarias.Pero la práctica profesional que han empezado a ejercer nuestros estudiantes, durante su formación, en comunidades e instituciones y en relación con actividades agropecuarias, industriales y de servicio, les han demostrado a ellos mismos y a la Unidad que nuestro sistema modular de enseñanza superior es factible; que el entusiasmo externado en aquella iniciación de cursos de noviembre de 1974tenía fundamento; que esta Alternativa Xochimilco tiene bases conceptuales pedagógicas y de psicología educativa, que han sido reconocidas nacional e internacionalmente por estudiosos y expertos en la materia, que la práctica profesional en que se forman los estudiantes de la Unidad tiene aceptación de parte de los diversos sectores de la producción, porque apunta a la solución de problemas sociales.Han sido estimulantes y mutuamente provechosas las estrechas relaciones académicas que se establecieron durante este período, con el objeto de coadyuvar en el desarrollo de nuestros programas de enseñanza, investigación y servicio, con dependencias del sector público, tales como la Secretaría de Salubridad y Asistencia, Secretaría de Educación, Secretaría de Asentamientos Humanos y Obras Públicas,Secretaría del Trabajo y Previsión Social, Secretaría de Agricultura y Recursos Hidráulicos, Departamento de Pesca; organismos descentralizados como el CONACYT y otras instituciones tales como la Academia Nacional de Medicina, la ANUIES, el Colegio de México.
Con organismos internacionales, y con el mismo objeto, también se establecieron relaciones formales: La Organización Mundial de la Salud(OMS), organismo especializado de las Naciones Unidas, con sede en Ginebra, Suiza, designó oficialmente a la Unidad Xochimilco como Centro Colaborador de la OMS en asuntos relacionados con formación de personal de Salud con orientación comunitaria; se firmó un convenio con la Organización Panamericana de la Salud (OPS) con sede en Washington, D.C., que ha estado colaborando en el programa deMaestría de Medicina Social y patrocinando varias decenas de becados internacionales que han venido a estudiar nuestro proyecto con estancias desde varios días hasta varios meses.
Este proyecto Xochimilco, factible, promete dotar a sus egresados de una capacidad profesional en la concepción multidisciplinaria de los problemas históricos, culturales y geográficos en los diversos niveles locales,...