Documento N 4 Espacios Especiales










Presentación
En este documento se presentan los objetivos y principales líneas de acción de los Proyectos, Talleres y Espacios Especiales que forman parte del tiempo pedagógico semanal. Estos espacios, como fue mencionado en el Documento Nº 1, se distribuyen en la Agenda Semanal en el tiempo posterior al horario del almuerzo. Todas las tareas aquí presentadas se vinculan con loscontenidos del Nuevo Programa Escolar para el grado, de dos formas. Algunos de ellos en su formulación de base o supuestos metodológicos en su planificación inicial, por ejemplo, el Taller Matemático y el Proyecto de Educación para la Sexualidad. Otros, se vinculan con los contenidos programáticos a través de los temas que desarrollarán durante su ejecución, siendo estos el Taller de XO, el Tallerde Artes Plásticas y de Teatro en el aula y los Talleres Institucionales.
En lo sucesivo, ante la presentación de cada espacio se especifica el lugar físico donde se encuentran ubicados; mencionándose que cada jornada es registrada en un plan específico que forma parte del Plan Diario (Sección C) hasta la semana siguiente a su ejecución. Una vez transcurrido este tiempo pasan al Archivo Generalde la Sección Rígida (B).
Proyectos
Educación para la Sexualidad. Proyecto de Intervención en el Aula. La propuesta fue diseñada en el año 2009. Siendo un tema de relevancia social, respetando los derechos de las niñas y niños se considera su continuidad, ajuste y ejecución para cada grupo. La ejecución efectiva del proyecto requiere la participación de alumnos, docentes de la escuela, familias yprofesionales integrantes de redes de atención prioritaria en la zona.
Objetivos
Valorar la sexualidad como parte integral del desarrollo del niño a través del proceso de construcción de identidades y vínculos.
Promover un mayor conocimiento y relación con el propio cuerpo, como elemento de autoestima y sustento de autocuidado de la salud.
Favorecer el desarrollo de roles sexuales en el marcode una dialéctica de valores basada en los Derechos Humanos, que propicie relaciones de respeto y equidad entre las personas, superando toda discriminación.
Lograr el compromiso de la familia en el seguimiento de las actividades y participación en las mismas.

Líneas de acción
Asambleas de padres.
Talleres con alumnos, padres y padres-alumnos.
Recogida de inquietudes mediante buzón de clase.Coordinación de talleres y charlas informativas con profesionales: sexólogos, sicólogos, médicos, policía comunitaria, etc.
Dramatizaciones de situaciones familiares con identificación de roles.

Proyectos Institucionales. Se participará activamente en ambos proyectos tanto en las actividades propuestas a nivel institucional como en la relación y coordinación con los Proyectos y Talleres deAula. Ambos poseen contenidos generales que involucran distintos contenidos del Programa del grado pero también atienden a problemáticas de la convivencia diaria.
Blog escolar: se complementará este proyecto de la institución con un espacio de blog de aula que se vincule al primero.
Radio Escolar. Se provee la ampliación de este proyecto hacia la elaboración de un formato televisivo de 5 minutos.En el apartado correspondiente se ampliará la idea

Talleres
Teatro en la clase. La propuesta se elabora como respuesta al siguiente problema: “los alumnos de 5to año, al experimentar un problema entre ellos o con otros alumnos de la escuela, lo resuelven por la vía de la violencia. Pero además, cuando instauran vías de comunicación oral para la resolución del conflicto, siempre llegan a un puntoque sin mediar más palabras, se agreden.
Objetivos:
Propender al desarrollo de la personalidad y a la afirmación de la autonomía, conociendo posibilidades y límites.
Acrecentar las capacidades de comunicación, de expresión personal y de transmisión de imágenes y estados anímicos, a través de diferentes lenguajes (verbal, gestual, espacial, con objetos, etc.)
Construir una instancia liberadora...