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DEFINICIONES DE COMPETENCIA 
 
• Aptitud  para  enfrentar  eficazmente  una  familia  de  situaciones  análogas,  movilizando  a 
conciencia  y  de  manera  a  la  vez  rápida,  pertinente  y creativa,  múltiples  recursos  cognitivos: 
saberes,  capacidades,  micro‐competencias,  informaciones,  valores,  actitudes,  esquemas  de percepción, de evaluación y de razonamiento (Perrenoud, 2001: 509 y 2004). 
 
• Las competencias se definen como el conjunto de saberes técnicos, metodológicos, sociales y 
participativos  que  se  actualizan  en  una  situación  y  en  un  momento particulares  (AQU,  2002: 
46). 
 
• Secuencia  de  acciones  que  combinan  varios  conocimientos,  un  esquema  operativo 
transferible  a  una  familia  de  situaciones…  Es  el  resultado  de  una combinación  pertinente  de 
varios  recursos  (conocimientos,  redes  de  información,  redes  de  relación,  saber  hacer)  (Le 
Boterf, 2000: 87). 
 
• Capacidad  efectiva  para  llevar  a  cabo exitosamente  una  actividad  laboral  plenamente 
identificada.  Las competencias son el  conjunto de conocimientos, procedimientos y actitudes 
combinados,  coordinados  e  integrados  en  la acción  adquiridos  a  través  de  la  experiencia 
(formativa  y  no  formativa)  que  permite  al  individuo  resolver  problemas  específicos  de  forma autónoma y flexible en contextos singulares (OIT). 
 
• Repertorios  de  comportamientos  que  algunas  personas  dominan  mejor  que  otras,  lo  que  las 
hace eficaces en una situación determinada (Levy‐Leboyer, 1996). 
 
•Saber hacer complejo resultado de la integración, movilización y adecuación de capacidades y 
habilidades    (pueden  ser  de  orden  cognitivo,  afectivo,  psicomotor  o  sociales)  y  de conocimientos (conocimientos declarativos) utilizados eficazmente en situaciones que tengan 
un  carácter  común  (situaciones  similares,  no  generalizable  a  cualquier  situación)  (Lasnier, 
2000). 
 
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