documento


“AÑO DE INVERSION PARA EL DESARROLLO RURAL Y LA SEGURIDAD ALIMENTARIA”

CARPETA DE TUTORIA Y ORIENTACION EDUCATIVA

NIVEL PRIMARIA









2013



DOCUMENTOS DE LA CARPETA TOE


1. Plan tutorial del aula (Elaborar en base al plan de Tutoría y orientación educativa de la I.E.)
2. Horario de tutoría, de atención a estudiantes y padres de familia
3. Relación dePadres de Familia (Directorio)
4. Esquema de sesión de tutoría
5. Modelo de ficha de derivación oportuna.
6. Ficha de monitoreo de TOE
7. Relación de representantes de organizaciones estudiantiles
8. Anexos.








HORARIO DE ATENCION DEL TUTORA

Nombres y Apellidos del Tutora : Celia S. Gutiérrez Huamán
Grado y Sección : 5° “A”
Turno: Mañana



GRUPOS DE ATENCION

DIA

HORA


HORA DE TUTORIA




ATENCION A ESTUDIANTES



ATENCION A PADRES DE
FAMILIASESIÓN DE TUTORÍA





TEMA :
AREA DE TUTORIA :
RELACION CON AREA CURRICULAR :
GRADO Y SECCIÓN :
TUTOR(A) :
FECHA :…………………………Hora:…………………………….
¿QUÉBUSCAMOS? : …………………………………………………………………

………………………………………………………………….

…………………………………………………………………


Momentos de aprendizaje
Procedimiento
Tiempo
RecursosPRESENTACIÓN
Breve descripción del tema y/o actividades de la sesión, qué buscamos con ella y por qué es importante. Generar curiosidad y expectativa sobre el tema.

10’
Humanos,
materiales necesarios para desarrollar la sesión
DESARROLLO
Actividad central, puede elaborarse uno o varios productos, realizar dinámicas, debates o plenarias. Motivar la reflexión, participación y dialogo.20’

CIERRE
Establecer ideas fuerza y conclusiones. Preguntar a los estudiantes ¿qué les ha parecido o cómo se han sentido?

15’


DESPUÉS DE LA HORA DE TUTORÍA: Programar actividades que los estudiantes puedan llevar a cabo en otros espacios a lo largo de la semana para mantener la actualidad de los temas y reforzar las conclusiones, como temas de investigación, elaboración delemas, etc.







SESIÓN DE TUTORÍA
TEMA : Prevención del Bullying
AREA DE TUTORIA : Convivencia y Disciplina Escolar
RELACION CON AREA CURRICULAR : Personal Social
GRADO Y SECCIÓN :4to de Primaria
TUTOR(A): ……………………………………………..
FECHA : 25/04/13

¿QUÉBUSCAMOS? : Estimular el desarrollo de conocimientos y habilidades socioafectivas que ayude a los niños a prevenir y manejar situaciones de agresión escolar
Momentos de aprendizaje
Procedimiento
Tiempo
Recursos
PRESENTACIÓN
Se inicia la sesióndando lectura a la historia de la Tortuga y la Ranita.(Ver ANEXO)
Se pregunta a los estudiantes:

1¿Qué les pareció la historia?

2¿Cómo se sintieron?


10´

Historia “La Tortuga y la Ranita”
DESARROLLO
Se forman grupos de trabajo y se entrega a cada uno, una tarjeta con las siguientes preguntas :
1. ¿Qué les pareció el comportamiento de la tortuga?
2....