documento

Dirección Xeral de Formación Profesional
e Ensinanzas Especiais

Guía didáctica do alumnado de bacharelato
semipresencial

Lengua castellana y Literatura
Ensinanza

Bacharelato a distancia semipresencial

Tipo de documento

Guía do alumnado

Curso

2º Bacharelato

Materias

Común

Nome da materia

Lengua castellana y Literatura

Autor/a ou autores:

Mª Elena GarcíaRodríguez y Montserrat Dopico Malde

Páxina 1 de 82

Páxina 2 de 82

Índice
1.

Introducción.............................................................................................................10
La materia: líneas generales ............................................................................................................10
Libro de texto....................................................................................................................................10
Distribución temporal de las unidades..............................................................................................11
Metodología de estudio ....................................................................................................................11
Apartados deltrabajo en cada una de las unidades.........................................................................11
Las tutorías lectivas y de orientación................................................................................................12
Lecturas recomendadas ...................................................................................................................12
Páginas webde interés ....................................................................................................................12

2.

Unidades didácticas de lengua ..............................................................................14
2.1

Unidad 1. El español y sus variedades.

El español de América ................. 14

Criterios de evaluación.....................................................................................................................14
Sugerencias para el estudio .............................................................................................................14
Actividades de autoevaluación .........................................................................................................14
Actividades de tutoría.......................................................................................................................14

2.2

Unidad 2. La oración simple.

La oración compuesta: coordinación15

Criterios de evaluación .....................................................................................................................15
Sugerencias para el estudio.............................................................................................................15
Actividades de autoevaluación .........................................................................................................15
Actividades de tutoría .......................................................................................................................15

2.3

Unidad 3. La oracióncompleja (I).
Sustantivas, adjetivas y adverbiales
propias........................................................................................................................ 16
Criterios de evaluación .....................................................................................................................16
Sugerencias para el estudio.............................................................................................................16
Actividades de autoevaluación .........................................................................................................16
Actividades de tutoría .......................................................................................................................16

2.4

Unidad 4. La oración compleja...