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ensayo Siguiendo la descripción de Mahler sobre el desarrollo emocional infantil y las explicaciones de las fallas de éste, a partir de las distintas alternativas psicopatológicas, daremos paso ala descripción y explicación del modelo de técnica que la autora propone para el tratamiento de las psicosis autista y/o simbiótica, poniendo un poco de mayor acento a la segunda.
Mahler propone la“Terapia tripartita”, donde la idea principal de ésta, es que no solo el niño y el terapeuta participen en este proceso, sino que también la madre tenga colaboración en este, ya que es ésta la que tieneuna gran importancia en la psicoetiología de la psicosis, desde un modelo estructural como el de R. Spitz, Anna Freud, Melanie Klein y por su puesto Margaret Mahler.
La participación de la madredurante todo el tratamiento, permite interpretar con mayor facilidad las señales que el niño vaya proporcionando, así como la disminución de la ansiedad materna, esto se logra al mostrarle que hayalguien (terapeuta) quién considera que su hijo tiene posibilidades de progreso. Por último, el objetivo de ésta participación de la madre, es enseñarle a tratarlo mejor a través de una identificacióncon el terapeuta. Aquí, es importante señalar que cuando la psicopatología de la madre es muy manifiesta, es de vital importancia canalizar a ésta a una terapia individual, y así realizar un trabajomultidisciplinario que permita el progreso del hijo.
Para dar paso a la descripción de la Terapia tripartita, iniciaremos con la división de Mahler hace de este tratamiento, menciona dos fases. Laprimera fase, introductoria, en donde el terapeuta tiende a ser vivenciado por el niño como un objeto parcial, en un primer momento como un objeto inanimado como todas las personas que lo rodean. Debeestablecerse una relación simbiótica a lo largo del tratamiento, para posteriormente analizar este vinculo una vez establecido. De esta manera, se pretende que el niño pase por el proceso...