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APLICACIÓN DE LAS TICS EN LA INTERVENCIÓN
FONOAUDIOLÓGICA
Viviana Heguerte, Maria Jose Margall,
Gabriela Mangado y Ana Ines Telleria.

Uruguay
INTRODUCCION A LA FONOAUDIOLOGÍA
Tratándose nuestro trabajo del uso de las TICS en la Fonoaudiología, consideramos
pertinente comenzar definiendo y describiendo a dicha disciplina.
En Uruguay, es posible obtener el título de Lic. en Fonoaudiologíaúnicamente en la
Escuela Universitaria de Tecnología Médica, perteneciente a la Facultad de Medicina de la
Universidad de la República. No existen títulos intermedios como sucede en otros países, lo
que deja una amplia gama de posibilidades de intervención dentro del área tanto de la salud
como de la educación. En este amplio espectro de trabajo es que las TICS, resultan una
herramienta cadavez más útil e incluso en casos imprescindible.
La Fonoaudiología es la disciplina que se dedica al estudio y tratamiento tanto de la
normalidad como de la patología dentro de cuatro áreas de trabajo: Área de Voz, Área de
Lenguaje, Área de Audiología, y Área de Estomatología.
Área de Voz: dentro de ésta se trabaja con la prevención, y el tratamiento de patologías de
la voz tanto de origenfuncional, como estructural, como secundarias a una lesión u otra
patología neurológica, emocional, entre otras.
También es dentro de esta área que se realizan tratamientos dentro de la normalidad, a todas
aquellas personas que utilizan la voz como herramienta de trabajo, como por ejemplo:
profesores, cantantes, vendedores.
Área de Lenguaje: en este caso el Fonoaudiólogo interviene en laevaluación y el
tratamiento del lenguaje como elemento básico e indispensable para la comunicación. Osea
el lenguaje en una primera instancia por su funcionalidad (pragmática), y en segundo lugar
en los aspectos formales del mismo (morfosintaxis, léxico…), ya se trate de lenguaje oral,
como gestual, señado…
Trabajamos el lenguaje partiendo de los primeros actos comunicativos aún pre-natales,
hastael final del ciclo de vida de la persona, teniendo en consideración patologías
específicas del mismo como cuadros secundarios a otras patologías.
También existe una intervención preventiva, y otra temprana u oportuna, que se enmarcas
dentro de la normalidad.
Área de Audiología: es labor de esta área, el estudio de la capacidad auditiva, dentro de lo
que se encuentran diversos estudiosaplicados a pacientes de distintas edades.
El trabajo se realiza dentro de la normalidad como dentro de patologías.
El trabajo preventivo es muy importante también en esta área.

Área de Estomatología: dentro de esta área se tratan todas las funciones implícitas al
sistema estomatognático: deglución, respiración, fonación, y la relación de éstas entre si.
ASPECTOS FORMALES DEL LENGUAJE
NivelFonético- Fonológico
Previo a la aparición del lenguaje oral, existen una serie de precursores propios de la etapa
pre- verbal. Algunos ejemplos de esto son, fijación de la mirada, sonrisa social y de
anticipación, atención conjunta, señalamiento, imitación de sonidos, exploración de objetos,
etc.
En cuanto al lenguaje oral, el niño trata de imitar el modelo adulto, lo que se le hace muydifícil, por lo que trata de simplificar su habla, surgiendo de esta manera, los procesos de
simplificación fonológica, como la sustitución, asimilación, y los relacionados a la
estructura silábica.
Lo esperable es que los mismos desaparezcan entre los 3 y 4 años. Hay fonemas como la
doble r vibrante que es esperable se adquiera hasta los seis años de edad.
En el caso de niños con trastornos delenguaje, los patrones utilizados pueden estar
desfasados en el tiempo o pueden aparecer alterados.
Nivel Morfosintáctico
Se va dando progresivamente, comienza desde las primeras palabras, hay quienes sostienen
que es aún anterior. Luego combina dos palabras en la que una de las dos palabras es
siempre la misma y la otra va variando, a esta estructura se la llama “pivote”.
Posteriormente la...