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MARY RICHMOND

Nació el 5 de Agosto de 1861 en Belleville, Illinois. Cuando solamente contaba con tres años de edad su madre murió y la enviaron a vivir con su abuela y sus dos tías. En 1978 se graduó en la High school del este de Baltimore. Mary Richmond se ocupó de una de sus tías hasta la muerte de esta. En 1888 comenzó a trabajar para la sociedad de la organización de la caridad deBaltimore. Abogó por el establecimiento de escuelas profesionales para el estudio del trabajo de casos. María Ellen Richmond fue una de las mujeres que influenciaron la dirección de la profesión del trabajo social en sus comienzos. Comienza a ser relevante para el Trabajo Social en 1889, cuando toma contacto con las sociedades organizadas de la caridad. Realiza un diagnóstico en función de los datosobtenidos de su experiencia de T.S. Su diagnóstico Social, explica el método del proceso que se debe seguir para hacer un buen diagnóstico de los problemas sociales de los clientes. Mary Richmond fue la inventora conceptual, la que teorizó y sistematizó el Trabajo Social, la que formalizó sus técnicas y contenidos, la que se montó el invento. Todo ello antes de que las mujeres americanas tuviesenderecho a voto. En 1917, a los 56 años, se adelantó de nuevo y publicó el primer texto de Técnicas y Métodos de Trabajo Social, denominado El Diagnóstico
Investigadora reformada social. Figura clave en la elaboración de las pioneras propuestas teorico-metodologico para la intervención profesional y la formación académica, pionera en el desarrollo de la sistematización de las prácticas y lainvestigación disciplinar.
Realizo estudios de la sociología y filosofía recibiendo la influencia de la tradición pragmatista, el Interaccionismo simbólico
María Richmond aumentó la conciencia pública de los CDS y de recaudación de fondos. Ella fue entrenado para ser un " visitante amistoso ", que era el término para un asistente social. Ella visitó los hogares de las personas necesitadas y trató deayudarles a mejorar su situación de vida . Ella comenzó a desarrollar muchas ideas de cómo mejor trabajo de casos podría llevar a cabo para ayudar a los necesitados. En 1909 ayudó a establecer redes de trabajadores sociales y un método por el cual hicieron su trabajo. Todo esto comenzó cuando se convirtió en el director del Departamento de Organización Caridad de la Fundación Russell Sage enNueva York.

Algunos libros que publicó con sus ideas: visitas amistosas entre los pobres, Diagnóstico Social y lo que es el trabajo de Casos Sociales. Dentro de estos libros que demostró su comprensión de asistencia social individual. Ella creía en la relación entre las personas y su entorno social como el principal factor de su situación de vida o estado. Sus ideas se basan en la teoría social yque los problemas sociales de una familia o individuo debe ser considerado, primero buscando a nivel individual o familiar, y luego incluidos sus vínculos sociales más cercanas, como las familias, escuelas, iglesias, trabajos, etc. Después de mirar estos factores, la comunidad y el gobierno debe ser considerado . Esto se dictan las normas para la persona para ayudar a determinar cómo ayudar a lapersona a hacer ajustes para mejorar su situación. Richmond centra en las fortalezas de la persona en lugar de culparlos por el mal. Su atención se centró sobre todo en los niños, el trabajo social médico y las familias. Todas sus ideas son ahora la base de la educación del trabajo social en la actualidad.

También tuvo una influencia en la historia del bienestar social de su investigación yestudio Novecientos Ochenta y cinco viudas, que se veía a las familias, sus situaciones de trabajo, los recursos financieros de las viudas y viudos cómo fueron tratados por los sistemas de bienestar social.

Los trabajadores sociales que trabajaba en la Fundación Russell Sage fueron de los primeros permitidos desarrollar métodos y sistemas para ayudar a las familias necesitadas. Su éxito y el...