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La gestión Directiva
La gestión directiva se refiere a la manera como el establecimiento educativo es orientado. Esta área se centra en el direccionamiento estratégico, la cultura institucional, el clima y el gobierno escolar, además de las relaciones con el entorno. El foro sobre Gestión directiva, tiene como finalidad fortalecer el rol de los rectores como líderes y gestores de cambio enlos establecimientos educativos para un mejoramiento en la organización, desarrollo y evaluación del funcionamiento general de la institución.
La importancia de este foro está, en contribuir al mejoramiento de la calidad de la educación y apoyar a los establecimientos educativos en el funcionamiento del Gobierno Escolar, para fortalecer los mecanismos de participación de la comunidad en la vidainstitucional y en el desarrollo del PEI.
GESTIÓN ACADÉMICA-PEDAGÓGICA
En ella se centra una de las funciones clave de la institución educativa, es su razón de ser. El(la) directivo(a) docente tiene, en esta área de gestión, las responsabilidades por los siguientes procesos:

El diseño curricular, el cual da soporte, pertinencia y coherencia al trabajo de aula: plan de estudio, enfoquemetodológico, evaluación, recursos para el aprendizaje, jornada escolar.

La generación y distribución del conocimiento

El desarrollo de las competencias científicas, operativas, laborales y sociales de los(as) estudiantes.

La construcción de un sistema cultural que posibilite la formación de identidad local, regional y naciona.l

La formación democrática que demanda y comportamanifestaciones de solidaridad y de participación permanente desde la primera infancia.

La implementación de prácticas pedagógicas que amplíen la capacidad institucional para el desarrollo de la propuesta educativa en el marco de la innovación e investigación.

El acercamiento de los(as) estudiantes al sistema económico: conocer, entender para poder participar de manera creativa en el mundo productivo;ser capaz de trabajar en equipo.

Construcción de un sistema de seguimiento académico mediante el cual se analicen las estrategias con las cuales se hace monitoreo del proceso de enseñanza – aprendizaje, con el propósito de hacer realimentación del desarrollo de las
Competencias, según los resultados de evaluación de los(as) estudiantes.

En esta área es necesario hacer seguimiento yanálisis de ausentismo, resultados académicos, uso pedagógico de la evaluación externa, actividades de recuperación y apoyo pedagógico.

En la gestión académica – pedagógica se debe reconocer, valorar y evaluar la calidad de la institución educativa.

Los aspectos a tener en cuenta en los procesos de la gestión académica – pedagógica son:

Diseño Curricular
El plan de estudios deberesponder a las políticas trazadas en el PEI, los lineamientos nacionales, las necesidades locales y personales de los estudiantes; debe atender los 2 estándares y los lineamientos curriculares establecidos por el Ministerio de Educación Nacional.
Para que el plan de estudios sea pertinente y de calidad debe ser evaluado periódicamente, fortalecido y mejorado.

Enfoque Metodológico
El(la)Directivo Docente lidera la definición, consolidación y articulación del enfoque metodológico institucional con las practicas pedagógicas, el uso de los recursos y herramientas personales que sirven de apoyo al trabajo académico.
El tiempo efectivo de clase es un indicador de calidad, por lo tanto, los Directivos Docentes deben implementar mecanismos de seguimiento y evaluación para que lashoras efectivas de clase recibidas por los estudiantes en todas las sedes, sea un factor que mejore el proceso educativo y la evolución del desempeño de los docentes.

En la gestión académica – pedagógica la dirección debe velar porque la institución educativa cuente con tecnologías de información y de comunicación, utilizadas equitativamente, al mismo tiempo debe evaluar la incidencia en el...