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1 CARACTERÍSTICAS DIFERENCIALES DE LA TEORÍA

Desde la perspectiva de esta teoria se observa que hay aprendizaje en el cambio de conducta o comportamiento que muestra el sujeto producido por mediode estimulos y respuestas, esta teoría trata de modificar la conducta a través de premios y castigos, el sujeto guía su contucta hacía la adquisición de hábitos para conseguir sus logros o premios.Enesta teoría se observan dos vertientes, el condicionamiento clásico, que describe la relación entre estímulo-respuesta, dice que si nos planteamos los estimulos adecuados obtendremos la respuestadeseada y el condicionamiento instrumental y operante, describe los comportamientos básicos, persigue la consolidación de la respuesta según el estimulo, buscando los reforzadores (destrezas, hábitos)necesarios para implantar esa relación en el individuo.
Pavlov (1849-1936) fue uno de los pioneros del conductismo psicológico clásico, realizó investigaciones experimentales observables sobre elcomportamiento reflejo en animales (perros), tras estas demostro la existencia de reflejos condicionados y no condicionados, sus investigaciones fuerón muy importantes en el desarrollo de las teoriaspsicológicas c  conductistas..
según Pavlov define que el comportamiento del ser humano depende de su ambiente o entorno, donde lo podemos ver e identificar y medir, estas conductas son observables, des“El origen de la teoría conductual del aprendizaje se encuentra en los estudios de Pavlov (1927) realizando experimentos con animales, permitiendo descubrir muchos principios de aprendizaje, entre larelación estimulo - respuesta, debido a un acondicionamiento siendo útiles para modificar el comportamiento humano” algunos principios que trata esta teoría una conducta, luego lo llevaran a unaconsecuencia, y luego si a dicha conducta se aplica un refuerzo crecerán las probabilidades de que se repita la conducta. El ser humano actúa para recibir estímulos, recompensas y evitar el castigo. ...