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Una mirada a la escuela nueva.
1.- La Escuela Nueva es contracorriente de:
La Escuela Tradicional.

2.- ¿Cómo es considerada la educación desde el punto de vista del educador?
Deber serconscientes de que es un instrumento que contribuirá en la búsqueda del sentido de la sociedad contemporánea.

3.- Representantes de la Escuela Nueva.
Rousseau, Pestalozzi y Froebel.

4.- ¿Cuándo ydónde se origina la Escuela Nueva?
A finales del s. XIX EN Europa y se desarrolló en el primer tercio del s. XX.

5.- ¿Qué entiende el autor Filho por Escuela Nueva?
Un conjunto de principiosque tienden a rever las formas tradicionales de enseñanza, dichos principios tienen que ver con reflexiones y experiencias en el campo educativo.

6.- Menciona 1 principio básico de la EscuelaNueva.
- Enfocarse en el niño y sus necesidades.
- Centrarse en los intereses del niño.
- Hacer más eficaz la enseñanza y el aprendizaje.

7.- ¿Qué escuelas están directamente relacionadas con laEscuela Nueva?
• Escuela Activa.
• Escuela Moderna.
• Escuela del Trabajo.

.- ¿En qué consiste la Escuela Activa?
Se propicia la actividad del niño, habilidades psicomotrices e interesesde éste.

9.- Datos importantes de la Escuela Moderna.
Se fundamenta en lo científico y racional, ciencias relacionadas con la educación.

10.- ¿Qué postula la Escuela del Trabajo?
La escuelaes considerada como una sociedad preparadora.

11.- Corrientes a las que pertenece la Escuela Nueva.
Mística, Científica y Filosófica.

12.- Menciona 3 autores que haya aportado algo a la EscuelaNueva.
María Montessori, Ovide Decroly, John Dewey, Georg Kerschensteiner, Edouard Claparède, Adolphe Ferrière, Roger Cousinet y Célestin Freinet.

13.- ¿Qué se puede decir que aportaron?Sistemas educativos con técnicas y métodos concretos.

14.- ¿Cuál es el máximo principio de la Escuela Nueva?
“Aprender haciendo”.

15.- Creador de la Oficina Internacional de las Escuelas Nuevas....