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Estimados profesores y profesoras:
E L PRESENTE PROGRAMA DE ESTUDIO de Octavo Año Básico ha sido elaborado por la
Unidad de Curriculum y Evaluación del Ministerio de Educación y aprobado por el Consejo
Superior de Educación, para ser puesto en práctica, por los establecimientos que elijan
aplicarlo, en el año escolar 2002.
En sus objetivos, contenidos y actividades, busca responder a undoble propósito: articular
a lo largo del año una experiencia de aprendizaje acorde con las definiciones del marco
curricular de Objetivos Fundamentales y Contenidos Mínimos Obligatorios de la Educación
Básica, definido en el Decreto N° 240, de junio de 1999, y ofrecer la mejor herramienta de
apoyo a la profesora o profesor que hará posible su puesta en práctica.
Los nuevos programas paraOctavo Año Básico plantean objetivos de aprendizaje de mayor
nivel que los del pasado, porque la vida futura, tanto a nivel de las personas como del país,
establece mayores requerimientos formativos. A la vez, ofrecen descripciones detalladas de
los caminos pedagógicos para llegar a estas metas más altas. Así, al igual que en el caso de
los programas del nivel precedente, los correspondientes aOctavo Año Básico incluyen
numerosas actividades y ejemplos de trabajo con alumnos y alumnas, consistentes en
experiencias concretas, realizables e íntimamente ligadas al logro de los aprendizajes
esperados. Su multiplicidad busca enriquecer y abrir posibilidades, no recargar ni rigidizar;
en múltiples puntos requieren que la profesora o el profesor discierna y opte por lo que es
más adecuadoal contexto, momento y características de sus alumnos y alumnas.
Los nuevos programas son una invitación a los docentes de Octavo Año Básico para ejecutar
una nueva obra, que sin su concurso no es realizable. Estos programas demandan cambios
importantes en las prácticas docentes. Ello constituye un desafío grande, de preparación y
estudio, de fe en la vocación formadora, y de rigor en lagradual puesta en práctica de lo
nuevo. Lo que importa en el momento inicial es la aceptación del desafío y la confianza en
los resultados del trabajo hecho con cariño y profesionalismo.

M A R I A N A AY LW I N OYARZUN

Ministra de Educación

7

Octavo Año Básico Orientación Ministerio de Educación

Presentación

9

Objetivos Fundamentales

13

Objetivos FundamentalesTransversales: Cuadro sinóptico

14

Contenidos y aprendizajes esperados: Cuadro sinóptico

16

Unidad:

19

Identidad juvenil

Actividades genéricas

22

Unidad:

31

Afectividad y sexualidad

Actividades genéricas

34

Unidad:

55

Prevención del consumo de drogas

Actividades genéricas

57

Unidad:

63

La Educación Básica y sus proyecciones

Actividadesgenéricas

64

Anexo 1: Resistiendo a la presión del medio: estrategias asertivas

73

Anexo 2: Juventud, historia y proyecto de vida (textos)

76

Anexo 3: Prevención escolar

80

Anexo 4: Consumo de drogas: factores protectores y factores de riesgo

82

Anexo 5: Consumo de drogas ilícitas en la población escolar de Chile

84

Anexo 6: Preparando las reuniones de apoderados

93Anexo 7: El rock y la contracultura

97

Anexo 8: El consejo de curso

106

Anexo 9: Cuadros sinópticos unidades Subsector Orientación NB3-NB6

109

Bibliografía

115

Objetivos Fundamentales: Quinto a Octavo Año Básico

117

Octavo Año Básico Orientación Ministerio de Educación

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Presentación

EN EL MARCO DE LOS OBJETIVOS FUNDAMENTALES
y los ObjetivosTransversales de la Educación
General Básica, el programa del subsector
Orientación para Octavo Año Básico tiene
como base el trabajo ya realizado con los alumnos y las alumnas a través de los programas de
los años anteriores (NB3-NB4-NB5). ( Ver
Anexo 9, Cuadro sinóptico unidades Subsector Orientación NB3-NB6).

• La vivencia responsable de la sexualidad y el
desarrollo de habilidades para...