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TERMINOS DE REFERENCIA

Servicios de Consultoría para el Análisis de Contexto Formativo Productivo de Educación Técnica

1. ANTECEDENTES
La Cooperación Suiza suscribe en septiembre del 2013, un convenio con la Universidad de la Salle para la implementación de una fase piloto que incluye una plataforma de servicios de comunicación, información y formación que complemente y apoye losprogramas que desarrolla en este ámbito el Ministerio de Educación en el marco del Programa de Formación Complementaria (PROFOCOM), como así las iniciativas ejecutadas por las instituciones socias de la Cooperación Suiza: el Gobierno Municipal de La Paz, la Comisión Episcopal, Fe y Alegría y Fautapo. En el marco de lo anterior, el “Proyecto Construyendo en Red” busca además constituirse en unaoportunidad para fortalecer la coordinación y sinergias entre los distintos actores que trabajan apoyando la formación de docentes en educación técnica, así como su contribución a la implementación de las políticas públicas vigentes de educación para la producción.

2. DEFINICION
Estudio de análisis de contexto orientado a identificar demandas necesidades y oportunidades de formación de formadores,oferta de formación técnica en el marco de la Ley de Educación 070

3. OBJETIVOS
Realizar un diagnóstico situacional integral del contexto formativo productivo con el VEAyE y entidades social del proyecto de Formación técnica profesional , que permita identificar la caracterización de la población, demandas, necesidades, y oportunidades de formación de formadores y la oferta de formacióntécnica en el Marco de la ley 070-
4. OBJETIVOS ESPECIFICOS
Diseñar el mapeo por regiones, identificando los polos estratégicos y la localización de los centros de Educación Técnica, en esos lugares así como actores claves relacionados y/o comprometidos con las políticas educativas.
Analizar la base de datos en relación a centros y alcances. Teniendo en cuenta el desarrollo tecnológico en elsentido de conectividad (INTERNET) y los recursos para implementar acciones virtuales con entidades socias del proyecto Formación técnica profesional y VEAyE e Identificar las barreras de acceso y las limitaciones a la integralidad de los servicios educativos del sistema de educación técnica.
Ubicar los polos estratégicos que son aquellas zonas o lugares para el desarrollo socio productivo de laregión
Identificar posibles estrategias que permitan abordar las necesidades, retos y barreras identificados en el sistema de educación técnica a partir de datos recolectados y los criterios de calidad de la educación existente.

Ajustar los instrumentos de medición en función de una validación de constructo.
5. METODOLOGIA DE DESARROLLO DE LA CONSULTORIA

Es un estudio de tipoexploratorio descriptivo que debe estructurarse por zonas geográficas tomando referentes de las ciudades ( La Paz, Cochabamba, Santa Cruz, Chuquisaca y Chaco). Realizar un análisis de la base de datos en relación a centros y alcances. Tener en cuenta el desarrollo tecnológico en el sentido de conectividad (INTERNET) y los recursos para implementar acciones virtuales tanto del VEAyE y las entidades sociasdel proyecto Formación técnica y profesional.

6. ALCANCE DEL SERVICIO: TRABAJOS A REALIZAR POR EL CONSULTOR

Fase I: Deseño y Metodologia del Estudio de Contexto validado

El plazo para la ejecución de esta fase es entre el 1 de octubre de 2013 y el 11 de abril de 2014.

Incluye las siguientes actividades:

Elaboración del plan de trabajo, con objetivos, resultados y plazos.Articulación con responsables de otras instancias del Proyecto (VEAyE, entidades socias del proyecto Formación técnica profesional.
Reuniones con el equipo gestor el proyecto CER.
Análisis del Diseño estructural y metodológico de Mapa de Polos de Conocimientos y Campos Prioritarios elaborado por Quilmes.

Fase II: Ejecución del Diseño de Del Estudio de Contexto.

El plazo de la ejecución de...