documento

El Imperio Mongol
 
OBJETIVO
 Analizar el comportamiento de un grupo para resolver problemas bajo presión.
 Identificar las habilidades para la identificación de hechos concretos
 
TIEMPO:
Duración: 120 Minutos
TAMAÑO DEL GRUPO:
Ilimitado
Divididos en subgrupos de 5 a 10 participantes.
LUGAR:
Aula Normal
Un salón amplio y bien iluminado acondicionado para que los participantespuedan trabajar en subgrupos<
MATERIAL:
Fácil Adquisición
Hoja del problema para cada participante.
Hojas blancas para cada participante
Un Lápiz o bolígrafo para cada participante
 
DESARROLLO
VER FORMATO
I. El instructor reparte las Hojas del problema a los participantes.
II. El instructor lee el relato y al terminar pide algún voluntario que conteste a las siguientes preguntas:
Nombredel personaje inicial y sus sucesores
En que año nació cada personaje
De que tribu provenían sus respectivas esposas
El tipo de arma que mejor manipula
Bajo las ordenes de que Kan lucharon
Qué ciudad conquisto cada uno y en que año.
III. Al obtener una vaga o nula respuesta el instructor indica al grupo que es necesarío que lean de nuevo el relato en subgrupos y que obtengan una respuesta alas preguntas por consenso.
IV. El instructor forma subgrupos al azar, a su elección o a la de los participantes. Puede también nombrar observadores de grupo.
V. El instructor indica a los subgrupos que tendrán 15 minutos para solucionar el problema y deberán encontrar una solución por consenso.
VI. El instructor indica a los participantes cada vez que transcurran cinco minutos para ejercersobre ellos presión.
VII. El instructor al terminar el tiempo fijado, reúne al grupo en sesión plenaria y pide a cada subgrupo que presente sus resultados.
VIII. El instructor da a conocer los resultados correctos e indica a los subgrupos que trabajen de nuevo juntos y contesten a las siguientes preguntas:
¿Qué procedimiento siguieron para analizar el problema?
¿Qué fue lo que más se lesdificulto?
¿ Cuáles fueron los principales problemas que enfrentaron para llegar a consenso?
¿Cómo afecto la presión sobre sus resultados?
IX. El instructor reúne al grupo nuevamente en sesión plenaria y pide a los subgrupos que presenten sus conclusiones.
X. El instructor guía un proceso para que el grupo analice, como se puede aplicar lo aprendido en su vida.
 
 
La solución al problema es lasiguiente:
Personaje
Nació en
Esposa
Arma
Kan
Conquista
Año
Bargú
1227
merkitas
sable
Mangú
Bagdad
1251
Chitán
1186
tártaros
maza
gengis
Pekín
1214
Hsi
1350
ciratos
catapulpa
Tamerlán
Samarcanda
1369
Kerai
1244
mogoles
arco
Kublai
Mandalai
1265
Naiman
1210
ongutos
lanza
Odgai
Kiev
1240
 
HOJA DE TRABAJO
El IMPERIO MONGOL
 
INStrUCCIONES:
Lea elsiguiente relato e identifique:
Nombre del personaje patriarca y sus sucesores
En que año nació cada personaje
De que tribu provenían sus respectivas esposas
El tipo de arma que mejor manipula
Bajo las ordenes de que Kan lucharon
Qué ciudad conquisto cada uno y en que año.
 
RELATO:
A fines del siglo XII, en Karakorum, Asia, el joven Chitán ayudaba a su padre a arrear hacia los prados los docecaballos de su propiedad. Los animales eran su sostén, ya sea alquilándolos como medio de transporte o, cuando crecían en número, vendiéndolos y también como alimento, pues era el único tipo de carne que podían darse el lujo de comer, o bien bebiendo leche de yegua.
Nada sabían sobre lo que por entonces ocurría en la India, con su religión y filosofía; del Imperio Musulmán, con el florecimiento delas artes, letras ciencias y magníficos palacios; de las correrías de los diversos ejércitos asolando Europa. Sólo conocían cultos y culturas de China, de la que recientemente se habían independizado.
Pasaron los años y el universo de Chitán comprendía su carpa de cuero y los cercanos prados a los que diariamente llevaba a pastar a sus caballos. Nombres de reyes y conquistadores le eran...