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ENTORNO DE POWERPOINT.
A.-Iniciar sesión.
Para iniciar una sesión de trabajo en PowerPoint se puede realizar en diferentes formas dependiendo de como seencuentre configurado Office 2010 en la computadora:
Procedimiento para iniciar una sesión en Power Point:
BOTON INICIO.
1. Da clic al BOTON INICIO.
2. Selecciona la opción Todos losProgramas.
3. Escoge la opción Microsoft Office.
4. Daclic en la opción Microsoft Power Point2010.
ESCRITORIO
1. Se da doble clic en el icono de acceso directo que se encuentra en elescritorio.

B.- Partes principales de la pantalla de Power Point

Cinta de Opciones:
Son las diferentes fichas, que contienen grupos y a su vez botones de comandos, que se utilizan para diseñas laspresentaciones en Power Point, se dividen en: Inicio, Insertar,Diseño, Transiciones, Animaciones, Presentación con diapositivas, Revisar y Vista.
Barra de Herramientas de Acceso Rápido:
Es el área endonde podemos personalizar los botones de comando de mayor uso dentro de Power Point.

Área para diseño de diapositiva:
Es el área de diseño en donde se introduce los objetos que va a formar lasdiapositivas que conforman la presentación. En cada una de ellas sepueden insertar imágenes prediseñadas, imágenes de archivo, autoformas, Word Art y otros objetos.

Ficha Archivo:
Visita Backstagede Microsoft Office es donde se administran los archivos y sus datos,
Todo lo que se hace a una presentación como Abrir, Guardar e Imprimir.
Área de esquema y diapositivas:
En esta área seobservan las dos diferentes formas de visualizar la presentación, la vistaesquema y la vista diapositiva.

Hoy en día es muy común ver la indecisión que presentan los jóvenes bachilleres a la hora deseleccionar su carrera profesional por diferentes motivos, principalmente por la falta de orientación vocacional que cada instituto educativo debe brindarle a sus estudiantes durante todo el bachilleratopara facilitarles o despejarles algunas dudas sobre esto.
La faltade orientación hace q en las universidades se presente un alto índice de inconformidad y de ausencia a las aulas de clase, pues losjóvenes se dan cuenta que la elección q tomaron es equivocada, lo que provoca tanto la pérdida de tiempo como de dinero y lo que es más preocupante, la falta de profesionales en el país.

3. OBJETIVOS3.1 GENERAL:
Diseñar e implementar una estrategia que contribuya aque los jóvenes elijan su carrera profesional.

3.2 ESPECÍFICOS:
* Determinar el porcentaje de estudiantes de grados 10º y11º, que a tal grado tienen definida la carrera profesional que van a seguir.

* Identificar las estrategias empleadas por la institución para orientar a los estudiantes en cuanto a la elecciónde carrera.

* Evaluar el impacto producido a partir de la implementación dela estrategia planteada.

4. JUSTIFICACIÓN

Con el propósito de disminuir los índices de indecisión de losbachilleres a la hora de elegir una carrera profesional, se quiere desarrollar una estrategia basada en una buena y temprana orientación vocacional, para que su decisión no sea apresurada y su buen desempeñose vea reflejado en el transcurso de su carrera universitaria y finalmente puedanejercer la profesión que realmente les gusta, y así sean profesionales útiles para la sociedad, aportando losconocimientos adquiridos.
La finalidad de este proyecto no sólo es llegar a los estudiantes, sino también a los padres de familia y a los profesores, y lograr que la estrategia trascienda a oras... [continua]
Hoy en día es muy común ver la indecisión que presentan los jóvenes bachilleresa la hora deseleccionar su carrera profesional por diferentes motivos, principalmente por la falta de orientación vocacional que cada instituto educativo debe brindarle a sus estudiantes durante todo el bachilleratopara facilitarles o despejarles algunas dudas sobre esto.
La falta de orientación hace q en las universidades se presente un alto índice de inconformidad y de ausencia a las aulas de...