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Páginas: 3 (636 palabras)
Publicado: 21 de febrero de 2015
El juego y la vocación, claves en la educación
Los docentes de Preescolar saben que entre las necesidades del niño están el juego, el desarrollo de lenguajes expresivos, la exploración devivencias antes de que las conceptualice. Sobre estas nociones se construye la propuesta pedagógica, El niño un ser de relación, que se centra en el menor y le ofrece experiencias, inquietudes, intereses,saberes, valores y necesidades, y que se concreta en el trabajo de espacios de expresión corporal, artística, creativa, de conceptos lógicos y de experimentación de percepción y sueños.
El estímulovocacional que tiene el niño de la Normal también se manifiesta en los concursos de poesía y cuento, que han servido para promover el espíritu de igualdad entre los estudiantes. "Tenemos niñosespeciales (autistas) en un proceso de integración. Hay profesores capacitados en apoyo específico a la educación especial.
Ellos son su sombra permanente. Cuando hicimos este concurso -desde el cicloPreescolar al Profesional- lo ganó un niño autista. Esto muestra el éxito de la integración de todos los niños", afirma Germán Rivera.
Simultáneamente a la integración de niños autistas en 2004, seadelantó el ciclo complementario nocturno, un proceso de integración con nueve jóvenes bachilleres con limitaciones auditivas, con domicilios en el Departamento del Atlántico y el Distrito deBarranquilla, ofreciéndoles la oportunidad de iniciar un proceso de formación pedagógica y optar por el título de Normalista Superior, siendo los primeros maestros con limitaciones auditivas egresados de unanormal superior. Personas interesadas y comprometidas con su formación, con un proyecto de vida encauzado a favorecer la educación de los niños y niñas con limitaciones.
Como individuos solidarios yreceptivos, maestros y estudiantes oyentes demostraron su interés en indagar sobre la persona del estudiante con limitaciones auditivas, para crear ambientes educativos para todos.
En 2007 se...
El juego y la vocación, claves en la educación
Los docentes de Preescolar saben que entre las necesidades del niño están el juego, el desarrollo de lenguajes expresivos, la exploración devivencias antes de que las conceptualice. Sobre estas nociones se construye la propuesta pedagógica, El niño un ser de relación, que se centra en el menor y le ofrece experiencias, inquietudes, intereses,saberes, valores y necesidades, y que se concreta en el trabajo de espacios de expresión corporal, artística, creativa, de conceptos lógicos y de experimentación de percepción y sueños.
El estímulovocacional que tiene el niño de la Normal también se manifiesta en los concursos de poesía y cuento, que han servido para promover el espíritu de igualdad entre los estudiantes. "Tenemos niñosespeciales (autistas) en un proceso de integración. Hay profesores capacitados en apoyo específico a la educación especial.
Ellos son su sombra permanente. Cuando hicimos este concurso -desde el cicloPreescolar al Profesional- lo ganó un niño autista. Esto muestra el éxito de la integración de todos los niños", afirma Germán Rivera.
Simultáneamente a la integración de niños autistas en 2004, seadelantó el ciclo complementario nocturno, un proceso de integración con nueve jóvenes bachilleres con limitaciones auditivas, con domicilios en el Departamento del Atlántico y el Distrito deBarranquilla, ofreciéndoles la oportunidad de iniciar un proceso de formación pedagógica y optar por el título de Normalista Superior, siendo los primeros maestros con limitaciones auditivas egresados de unanormal superior. Personas interesadas y comprometidas con su formación, con un proyecto de vida encauzado a favorecer la educación de los niños y niñas con limitaciones.
Como individuos solidarios yreceptivos, maestros y estudiantes oyentes demostraron su interés en indagar sobre la persona del estudiante con limitaciones auditivas, para crear ambientes educativos para todos.
En 2007 se...
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