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INSTITUCION: Primaria “Jesús González Ortega” NIVEL: Lengua meta I 3° “C” No DE ESTUDIANTES: 36 FECHA: 29 de febrero, 2013
TEMA /FUNCION DEL LENGUAJE/ PUNTO GRAMATICAL: Colors
OBJETIVOGENERAL: Reforzar el conocimiento de los estudiantes acerca del uso del verbo to be e introducir los colores colores.

ACTIVIDAD | MATERIAL | RELACION | PROCEDIMIENTO | TIEMPO |
Introducción |MarcadoresPizarrón | Toda la clase | El maestro pregunta a los estudiantes que mencionen algunos colores que recuerden, vistos en la clase anterior. | 5 min |
Revisión de tarea | MarcadoresPizarrónCrayónrojo | Toda la clase | El maestro selecciona a 5 alumnos que pasaran a escribir las respuestas de la tarea acerca de los colores. | 15 min |
Actividad 1 | 1 fotocopia amplificada de una cancha debeisbol para trabajar con colores. (material extraído de “100 + ideas for children”, de Jackie Holdernes y Annie Hughes, pag. 36)Fichas (material extraído de “100 + ideas for children”, de JackieHoldernes y Annie Hughes, pag. 33-35) | Equipos | El maestro divide al grupo en 4 equipos y por turnos, un niño de cada equipo pasara al frente a tomar una ficha. Cada ficha da instrucciones de lo quedeberán hacer, (por ejemplo: tocar 5 cosas color amarillo, verde, azul, etc.). Si el niño hace lo que la ficha dice correctamente, gana puntos para su equipo y podrá ir avanzando en la cancha de beisbalilustrada. Si el grupo tiene la mayoría de aciertos, gana puntos y dulces para el equipo. | 25 min |
Extensión: Tarea | 36 fotocopias acerca de los colores (material extraído de “100 + ideas forchildren”, de Jackie Holdernes y Annie Hughes, pag. 37) | Individual | El maestro da a cada niño una hoja y explica la tarea. Cada niño tendrá iluminar el dibujo que aparece en la copia para descubriruna imagen. | 5 min |

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Practicante: Rosa...