Documentos De Innovaciones

PERÚ

MINISTERIO DE EDUCACIÓN

FONDO NACIONAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN PERUANA

BASES DEL CONCURSO

“ESCUELAS QUE INNOVAN, NIÑOS QUE APRENDEN”
Para Instituciones Públicas Integradas de Educación Inicial – Primaria de la provincia de Chincha

Lima - 2012

FONDO NACIONAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN PERUANA – FONDEP Lima: Av. Paseo del Bosque 940 – San Borja - Lima Teléfonos:01- 4353903 y 01- 4353904 Chincha – Ica: Mza A Lote 2. Urbanización Bancarios - Chincha Alta. Teléfono: 056-310173 www.fondep.gob.pe Bases, 2012

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CONTENIDOS

Objetivos Temas de los proyectos de innovación Ámbitos de los proyectos Asesoramiento técnico en formulación de proyectos de innovación Requisitos para la postulación Presentación del proyecto, lugar y fecha Modelo de intervención ypremiación Cronograma de actividades Evaluación de proyectos Criterios de evaluación De la premiación Propiedad intelectual de los proyectos Consultas Formato básico de presentación del proyecto Anexo: Esquema de presentación del proyecto

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BASES DEL CONCURSO DE PROYECTOS DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA “ESCUELAS QUE INNOVAN, NIÑOS QUE APRENDEN”El Fondo Nacional de Desarrollo de la Educación Peruana – FONDEP convoca al Concurso “Escuelas que Innovan, Niños que Aprenden”, entre las instituciones educativas públicas integradas de Educación Inicial y Primaria de la provincia de Chincha. Las instituciones educativas públicas integradas son aquellas en donde funcionan los servicios de educación inicial y primaria como una sola gestión, conespacios diferenciados para la atención a estudiantes de inicial y de primaria, en este sentido el Concurso está orientado hacia este grupo de instituciones educativas para que desarrollen capacidades en los niños y las niñas de 5 años de Educación Inicial y de 1° y 2° grados de Educación Primaria con prioridad en desarrollo de la comprensión lectora en el marco del currículo integral, mediante laformulación y la ejecución de proyectos de innovación pedagógica que estén articulados al Proyecto Educativo Institucional (PEI) y al Proyecto Curricular de la Institución (PCI). Los proyectos deben sustentarse en: 1) el uso creativo e innovador de estrategias metodológicas, 2) las relaciones armoniosas entre el docentes y los niños y niñas, 3) la utilización de los materiales educativos, teniendoen cuenta los espacios y el tiempo, 4) la gestión armoniosa para promover la participación de la familia y la comunidad educativa en los procesos educativos de los niños y las niñas, entre otros, dentro de los lineamientos de equidad, la concepción de infancia, y principios de la educación inicial y primaria. En este sentido, entendemos por innovación a la introducción de una novedad, que connotauna idea, un contenido, una forma de comportamiento, un objeto que es nuevo, original y diferente a lo comúnmente dado a lo ya pre-existente (sistema, institución, proceso o persona), que parte del análisis y la valoración de una realidad antes de cambiarla, o antes de incorporar ‘lo nuevo’. Esto ‘nuevo’ puede provenir de fuera o de la reestructuración de situaciones o elementos existentes, y queal momento de tener otro tipo de organización permite un mejor funcionamiento a fin de obtener resultados valiosos al final de un proceso o experiencia (Saturnino de la Torre). Por tanto, la innovación educativa es entendida como un conjunto de ideas, procesos y estrategias, más o menos sistematizadas, mediante las cuales se trata de introducir y provocar cambios en las prácticas educativasvigentes. “La innovación no es una actividad determinada, sino un proceso (…) que se detiene a contemplar la vida en las aulas, la organización de los centros, la dinámica de la comunidad educativa y la cultura profesional del profesorado. Su propósito es alterar la realidad vigente, modificando concepciones y actitudes, alterando métodos e intervenciones, y mejorando o transformando –según los casos-...