Documentos Ed

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA

















SANTA ELENA DE UAIRÉN 20 DE ENERO DEL 2014
ÍNDICE
N° Pág.
Introducción . . . . . . . . . 1
Desarrollo . . . .. . . . . 2
Conclusión . . . . . . . . . 4
Bibliografía . . . . . . . . . 5
Anexos . . . . . . . . . 6















INTRODUCCIÓN

Cuando estudiamos hay distintas técnicas que nos puede ayudar a la hora de memorizar, y sobre todo para repasar. Una de las principales son los esquemas.
El esquema es una herramienta de trabajo que facilita el acceso a una grancantidad de información. Para que un esquema sea eficaz debe relacionar en orden lógico las ideas principales con las ideas secundarias, de manera que con un golpe de vista se perciban las relaciones.
Hay que tener muy claro que el esquema será una guía para un posterior desarrollo del tema en concreto, por lo que lo tendremos como guía para acordarnos de los puntos importantes. Llenar el esquema dedatos innecesarios hará que no sea útil.












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EL ESQUEMA
Definición:
Un esquema es la presentación de las ideas principales y secundarias de una lección estructurada de un modo lógico. Esta estructuración lógica de la materia que se estudia permite captar de un solo golpe de vista todo el contenido.
Características:
Las características de un buen esquema son:recoger todas las ideas principales, secundarias y los datos que han sido previamente subrayados; están presentados de una forma estructurada y lógica que facilita la comprensión y la memorización; utilizar las palabras del estudiante y con toda la brevedad posible, escribiendo frases cortas que recojan con precisión y claridad las ideas del tema.
Ventajas:
El hacer esquemas tiene variasventajas: al ser una técnica de estudio activa aumenta el interés y la concentración sobre el tema mejorando al mismo tiempo la memorización; facilita la comprensión, al tener que estructurar las ideas; favorece la memorización, al utilizar la memoria visual; y sobre todo, se ahorra tiempo a la hora de memorizar el esquema y de hacer posteriores repasos ya que se va directamente a lo importantey no se necesita leer toda la lección.
Tipos de Esquemas
Hay mucha variedad de esquemas que pueden adaptarse, sólo, depende de la creatividad, interés o de la exigencia de la materia.
Los esquemas se pueden clasificar según la forma, la estructura, el contenido o el uso.
- Los esquemas según la forma: se dividen en verticales y horizontales.
- Los Esquemas según la estructura y elcontenido: se dividen en comparativos, jerárquicos y secuenciados.
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- Los esquemas según el uso: se dividen en esquemas de introducción, de recapitulación, de comprensión, de refuerzo o de resumen. Todos a su vez, asumen diferentes formas de presentación según el propósito para el que son creados o difundidos.
Los esquemas más básicos suelen presentarse en forma de llaves, barras, números o letras.En ellos aparecen jerarquizadas las ideas principales y secundarias de un tema, generalmente expresadas en una palabra. Para esquemas más complejos existen otras formas de presentación que incluyen: árbol conceptual, diagrama de flujo, mapa mental, mapa conceptual, red conceptual y súper notas. Normalmente incluyen elementos gráficos como cajas y flechas, especialmente si su propósito es el deestablecer determinadas relaciones entre los elemento.
Para realizar un esquema podemos seguir los siguientes pasos:
1. Lectura atenta del texto y materiales complementarios de nuestro objeto de estudio.
2. Búsqueda del significado de términos desconocidos o de difícil comprensión. Utiliza para ello el diccionario.
3. Ordenación del contenido.
4. Elección del tipo de esquema. Cuando lo hayas...