Documentos Primaria CienciayAmbiente III

Versión 2015

¿Qué y cómo aprenden nuestros
estudiantes?
III
Ciclo
Área Curricular
Ciencia y Ambiente
1.° y 2.° grados de Educación Primaria

Índice
Presentación.............................................................................................................................. Pág.5
1. Fundamentos ydefiniciones................................................................................................................... 7
Ministerio de Educación
Av. De la Arqueología, cuadra 2 - San Borja
Lima, Perú
Teléfono 615-5800
www.minedu.gob.pe
Versión 1.0
Tiraje: 55 100 ejemplares
Elaboración:
José Alejandro Pezo De la Cuba, María José Ramos Haro, Guillermo García Figueroa, Elizabeth
Yolanda Quinteros Hijar, Miki Janett Niño Correa, Myriam Ventura Panduro, Wilfredo Palomino
Noa,Josué Moisés Camavilca Vega, Liriama Velasco Taipe, Carmen Yupan Cárdenas, Rina Carhuaz
Ambía, Erick Alata Olivares, Patricia Mendiola Chávez.
Colaboradores:
Daniel Guerra Giráldez, Nicolás Merveille, Luis Daniel Cárdenas Macher, Gerard Franz Santillán
Quiñonez, Abel Gutarra Espinoza, Eriberto Agüero Ricapa, Fernando Escudero Ratto, Rodrigo Valera
Lynch, Andrea Soto Torres y Luis Fernando OrtizZevallos.
Ilustraciones:
Terra & Vento
Diseño y diagramación:
Percy Valdivia, Terra & Vento

© Ministerio de Educación

Todos los derechos reservados. Prohibida la reproducción de este material por cualquier medio,
total o parcialmente, sin permiso expreso de los editores.
Hecho el Depósito Legal en la Biblioteca Nacional del Perú: Nº 2014
Impreso en el Perú / Printed in Peru

En vista de que ennuestra opinión, el lenguaje escrito no ha encontrado aún una manera
satisfactoria de nombrar a ambos géneros con una sola palabra, en este fascículo se ha optado por
emplear términos en masculino para referirse a ambos géneros.

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1.1 ¿Por qué aprender Ciencia y Tecnología?...................................................................................... 7



1.2 ¿Para qué aprenderCiencia y Tecnología?................................................................................... 8

2. Competencias y capacidades................................................................................................................ 11
2.1 Competencia: Indaga, mediante métodos científicos, situaciones que pueden ser
investigadas por laciencia.............................................................................................................. 12
2.1.1 Relación con los estándares de aprendizaje: Mapas de progreso................................... 20
2.1.2 Matriz: Indaga, mediante métodos científicos, situaciones que pueden ser

investigadas por la ciencia...................................................................................................20
2.2 Competencia: Explica el mundo físico, basado en conocimientos científicos........................... 25
2.2.1 Relación con los estándares de aprendizaje: Mapas de progreso................................. 26
2.2.2 Matriz: Explica el mundo físico, basado en conocimientos científicos............................. 26
2.3 Competencia: Diseña y produce prototipos tecnológicos pararesolver problemas de
su entorno
..................................................................................................................................... 30
2.3.1 Relación con los estándares de aprendizaje: Mapas de progreso................................. 41
2.3.2 Matriz: Diseña y produce prototipos tecnológicos que resuelven
suentorno.............................................................................................................................. 41
2.4 Competencia: Construye una posición crítica sobre la ciencia y la tecnología en
sociedad............................................................................................................................................ 45
2.4.1 Relación con los estándares de aprendizaje: Mapas de...