Documentos Primaria CienciayAmbiente IV

Versión 2015

¿Qué y cómo aprenden nuestros
estudiantes?
IV
Ciclo
Área Curricular
Ciencia y Ambiente
3.° y 4.° grados de Educación Primaria

Índice
Presentación.............................................................................................................................. Pág.5
1. Fundamentos ydefiniciones....................................................................................................................7
Ministerio de Educación
Av. De la Arqueología, cuadra 2 - San Borja
Lima, Perú
Teléfono 615-5800
www.minedu.gob.pe
Versión 1.0
Tiraje: 55 1000 ejemplares



1.1 ¿Por qué aprender ciencia y ambiente?......................................................................................... 9



1.2 ¿Para qué aprender ciencia ytecnología?.................................................................................... 12

2. Competencias y Capacidades.............................................................................................................. 15


2.1. Competencia: Indaga mediante métodos científicos, situaciones que pueden ser investigadas .
por la ciencia................................................................................................................................... 17


Elaboración:
Wilfredo Palomino Noa, José Alejandro Pezo De la Cuba, María José Ramos Haro, Guillermo García
Figueroa, Elizabeth Yolanda Quinteros Hijar, Miki Janett Niño Correa, Myriam Ventura Panduro,
Josué Moisés Camavilca Vega, Liriama Velasco Taipe, Carmen YupanCárdenas, Rina Carhuaz Ambía,
Erick Alata Olivares, Patricia Mendiola Chávez.

2.1.1 Relación con los estándares de aprendizaje: Mapas de progreso................................ 20

2.1.2 Matriz: Indaga, mediante métodos científicos, situaciones que pueden ser

investigadas por laciencia.................................................................................................. 20


2.2. Competencia: Explica el mundo físico, basado en conocimientos científicos......................... 24




2.2.1 Relación con los estándares de aprendizaje: Mapas de progreso................................ 25
2.2.2 Matrices: Explica el mundo físico, basado en conocimientos científicos....................... 25

Colaboradores:
Daniel Guerra Giráldez, NicolásMerveille, Luis Daniel Cárdenas Macher, Gerard Franz Santillán
Quiñonez, Abel Gutarra Espinoza, Eriberto Agüero Ricapa, Fernando Escudero Ratto, Rodrigo Valera
Lynch, Andrea Soto Torres, Luis Fernando Ortiz Zevallos.



Ilustraciones:
Patricia Nishimata Oishi, Oscar Casquino Neyra, Terra & Vento



Diseño y diagramación:
Percy Valdivia, Terra & Vento

2.3.2 Matriz: Diseña y produceprototipos tecnológicos para resolver problemas de

su entorno............................................................................................................................. 42


© Ministerio de Educación

Todos los derechos reservados. Prohibida la reproducción de este material por cualquier medio,
total o parcialmente, sin permiso expreso de los editores.
Hecho elDepósito Legal en la Biblioteca Nacional del Perú: Nº 2014
Impreso en el Perú / Printed in Peru

2.3. Competencia: Diseña y produce prototipos tecnológicos para resolver problemas de su
entorno.............................................................................................................................................. 31

2.4. Competencia: Construye una posición críticasobre la ciencia y la tecnología en sociedad........ 49
2.4.1 Relación con los estándares de aprendizaje: Mapas de progreso................................ 50




2.3.1 Relación con los estándares de aprendizaje: Mapas de progreso................................. 42

2.4.2 Matriz: Construye una posición crítica sobre la ciencia y la tecnología en sociedad.... 50

2.5 Grandes...