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TEPSI
Síntesis del primer capítulo del manual de
administración del TEPSI.
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I. Características generales del TEST
El TEPSI es un test que mide de manera gruesa el rendimiento encuanto a desarrollo psicomotor del niño de dos a cinco años en relación a una norma, y determina si el niño presenta un rendimiento normal o si está bajo lo esperado.
El TEPSI consta de 3 subtest, loscuales representarían mediciones de 3 grandes áreas dentro del desarrollo psicomotor del niño:la coordinación (psicomotricidad fina, el lenguaje y la motricidad gruesa. El subtest de coordinación constade 16 ítems, el subtest de lenguaje consta de 24 ítems y el subtest de motricidad de 12 ítems. Para cada subtest y para el puntaje total se han establecido normas que permiten detectar la existenciade algún atraso del niño en su desarrollo psicomotor general o en algún aspecto particular.
El TEPSI no es un test de diagnóstico mental o de la inteligencia. Si se requiere realizar una evaluaciónde este tipo , existen instrumentos como el test de inteligencia para pre-escolares de Wechsler(WPPSI)
II. Consideraciones generales sobre la administración, puntuación e interpretación del test.Condiciones para la administración del test.
La administración del test debe efectuarse en forma idéntica a la señalada en el manual de administración. No deben agregarse motivaciones adicionales,comentarios u otros que hagan que la situación de medición varié de examinador a examinador.
La atención del examinador debe centrarse en el niño y no en el material impreso. Para ello, debe conocer eltest a cabalidad.
El test debe administrarse completo a cada niño y en el orden estipulado. Esto quiere decir que se deben administrarse todos los ítems de los subtest de Coordinación, Lenguaje yMotricidad en el mismo orden referido. No debe suspenderse la administración de un Subtest pese a que el niño fracase en varios ítems sucesivos. En caso de observarse fatiga, se puede hacer un descanso...