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LAS DIMENSIONES DEL DERECHO A LA EDUCACIÓN
EN JUAN AMOS COMENIUS
REPORTE DE LECTURA
Si bien es cierto en el capitulo anterior se define a la pampedia como un educación universal, en elpresente capitulo la universalidad para Comenius es un derecho de la educación para todo genero humano, es decir en esencia la universalidad es un derecho. Por otra parte Comenius define la enseñanza en laforma en que es el arte de conducir y persuadir al género humano frente al saber, el desear y el hacer, es educar y apartar al hombre de la barbarie natural. En base a esto comenius se postula en uncontexto social, político y cultural, esto debido a que fue victima y por lo tanto perseguido durante el estallido de la guerra de los treinta años.
Comenius estableció principios pedagógicos queguardan un a profunda identidad con los actuales fundamentos de los derechos humanos tales como: la integralidad, la internacionalidad, la equidad y la universalidad, parte de un enfoque pedagógico dondese reconoce que las personas son sujetas de su propio proceso formativo. Por otra parte sus estrategias metodológicas o sus métodos de enseñanza se basan en los procesos naturales del aprendizaje: lainducción, la observación personal, los sentidos y la razón, de igual manera tiende ser un método naturalista y progresivo basado en el contexto de los sujetos del proceso educativo, es decir, quevaya de lo simple a lo complejo que parta de los conocimientos previos que vaya de lo abstracto, de lo teórico a lo práctico y culmine con el uso, en este proceso, la enseñanza y el método responden acada momento del desarrollo humano, por otra parte este método esta basado en el comportamiento de la naturaleza; es activo en tanto que se aprende a hacer haciendo; también es progresivo en la medidade que se responde a niveles de desarrollo, con niveles propios de escuelas. Ahora, su método también es integral.
Comenius parte de un enfoque – corriente humanista, esto debido a la época en la...