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Páginas: 4 (900 palabras)
Publicado: 22 de junio de 2013
Escuela Nº 2 de Práctica
“José pedro Varela”
Actividad de análisis.
Área del conocimiento: Matemática
Sector del conocimiento: Probabilidad
Sucesos: seguros, posibles eimposibles.
Maestra directora: Rosana Antúnez
Maestra Adscriptora: Kelly Ataides
Practicante: Mariana Pirez
Clase 2º B
Lunes, 3 de junio de 2013Sumario:
Orientación de actividad
Fundamentación
Plan tentativo
Bibliografía
Anexos
Bibliografía:
Didáctica de la Matemática.Chamorro, “Didáctica de la Matemática para primaria” Ed: Pearson Educación. 2003.
Bibliografía Disciplinar.
BRESSAN, O. “Probabilidad y Estadística: Cómo trabajar con niños y jóvenes”
Ediciones.Novedades Educativas.
BRESSAN, Ana María, GADINO, Alfredo. Nuevos contenidos de la Matemática escolar.
Ampliar e integrar los contenidos Probabilidad y Estadística.
Ediciones. AULA.FUNDAMENTACIÓN
DIDÁCTICO-DISCIPLINAR
La matemática sirve para modelar situaciones que se presentan en campos de la vida cotidiana a través de diferentes ciencias como lafísica, química, economía, biología, etc.; además juega un papel importante en el desarrollo tecnológico. De esta manera el saber matemático se puede considerar como un instrumento con el que es posible,a través de otras ciencias, reconocer y transformar la naturaleza y la sociedad.
Con todos estos cambios, la sociedad se ve inevitablemente obligada a adaptar y reestructurar su sistema educativo,para cumplir con su compromiso de formar a los individuos que la componen. Debe considerar que una persona que vive en esta sociedad moderna debe tener una idea más clara de aquellos fenómenos decarácter aleatorio, ahora más que en el pasado, ya que se cuenta con más información acerca de cómo los cambios en su vida se pueden ver influenciado por ello.
Es necesario enseñar a los estudiantes...
Escuela Nº 2 de Práctica
“José pedro Varela”
Actividad de análisis.
Área del conocimiento: Matemática
Sector del conocimiento: Probabilidad
Sucesos: seguros, posibles eimposibles.
Maestra directora: Rosana Antúnez
Maestra Adscriptora: Kelly Ataides
Practicante: Mariana Pirez
Clase 2º B
Lunes, 3 de junio de 2013Sumario:
Orientación de actividad
Fundamentación
Plan tentativo
Bibliografía
Anexos
Bibliografía:
Didáctica de la Matemática.Chamorro, “Didáctica de la Matemática para primaria” Ed: Pearson Educación. 2003.
Bibliografía Disciplinar.
BRESSAN, O. “Probabilidad y Estadística: Cómo trabajar con niños y jóvenes”
Ediciones.Novedades Educativas.
BRESSAN, Ana María, GADINO, Alfredo. Nuevos contenidos de la Matemática escolar.
Ampliar e integrar los contenidos Probabilidad y Estadística.
Ediciones. AULA.FUNDAMENTACIÓN
DIDÁCTICO-DISCIPLINAR
La matemática sirve para modelar situaciones que se presentan en campos de la vida cotidiana a través de diferentes ciencias como lafísica, química, economía, biología, etc.; además juega un papel importante en el desarrollo tecnológico. De esta manera el saber matemático se puede considerar como un instrumento con el que es posible,a través de otras ciencias, reconocer y transformar la naturaleza y la sociedad.
Con todos estos cambios, la sociedad se ve inevitablemente obligada a adaptar y reestructurar su sistema educativo,para cumplir con su compromiso de formar a los individuos que la componen. Debe considerar que una persona que vive en esta sociedad moderna debe tener una idea más clara de aquellos fenómenos decarácter aleatorio, ahora más que en el pasado, ya que se cuenta con más información acerca de cómo los cambios en su vida se pueden ver influenciado por ello.
Es necesario enseñar a los estudiantes...
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