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LUGAR


El aula sigue erigiéndose como el escenario más repetido de agresiones, si bien a cada tipo de agresión parece corresponderle un escenario determinado. A diferencia de lo que opina elprofesorado, que tiende a situar en el patio los episodios de maltrato, para el alumnado es la clase cuando no está presente el profesor, pero a veces también en su presencia, el escenario privilegiadopara casi todas las modalidades de maltrato excepto el no dejar participar, los chantajes y las amenazas con armas, estas conductas suelen estar situadas en mayoritariamente en el patio.
Algunasmodalidades también se producen en diversos escenarios, fundamentalmente las agresiones verbales, la exclusión social y el acoso sexual.
Otro posible escenario es en los baños y el trayecto del colegioa la casa, ya que se encuentran en peligro de ser atacados por la ausencia de adultos.
En conclusión el lugar elegido es el patio del colegio o lugar sin supervisión de adultos es donde ocurren lasagresiones físicas. En clase, con o sin profesor presente, ocurren las agresiones verbales.
En nuestra opinión los docentes pueden contribuir significativamente para prevenir, atender, y en loposible erradicar el bullying, a través de la promoción de un ambiente escolar favorable, que sea respetuoso, tolerante y solidario al interior de la sala de clases.
La actitud del docente, su modo deactuar, de relacionarse con los estudiantes y las expectativas que mantiene respecto de éstos, son factores determinantes en el desarrollo de una convivencia escolar armoniosa, fundamento básico paraprevenir el bullying.
Es necesario, por lo tanto, poner atención en el desarrollo personal y social de los estudiantes, y fortalecer las competencias sociales y ciudadanas que les permitan establecerinterrelaciones grupales sanas y responsables, que los dispongan a prevenir en el establecimiento y en las salas de clases el bullying.
Lo anterior permite entender la importancia del aprendizaje de...