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INSTITUTO TECNOLOGICO DE TLAHUAC III
INGENIERIA INDUSTRIAL


ASIGNATURA:
TALLER DE HERRAMIENTAS INTELECTUALES

NOMBRE DEL TRABAJO:
APRENDIZAJE COOLABORATIVO O EN EQUIPO

PROFESORA:
ARQ. HELENA MORENO TRUJILLO

INTEGRANTES DEL EQUIPO:
LEIDA ISAMAR CASTAÑEDA EZEQUIEL
OLIVARES DEL CASTILLO PATRACA FRANCISCO
ILSE NAYLITH DEL CARPIO SALGADO
GUILLERMO CERVANTES

SEMESTRE:1° SEMESTRE



INSTITUTO TECNOLOGICO DE TLAHUAC III
INGENIERIA INDUSTRIAL

INDICE
INTRODUCCION………………………………………………………………………..3

APRENDIZAJE…………………………………………………………………………..4

APENDER A APRENDER……………………………………………………………..4

APRENDIZAJE EN EQUIPO…………………………………………………………...5

CARACTERISTICAS…………………………………………………………………....6

DIMENSIONES CRITICAS DEL APRENDIZAJE EN EQUIPO……………………..7IMPLICACIONES DEL APRENDIZAJE EN EQUIPO………………………………..7

CONFLICTO Y RUTINAS DEFENSIVS………………………………………………..8







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INTRODUCCION

La investigación demuestra que mediante el aprendizaje colaborativo los estudiantes pueden tener más éxito que el propio profesor para hacer entender ciertos conceptos a sus compañeros. La razón deeste hecho estriba en que los compañeros están más cerca entre sí por lo que respecta a su desarrollo cognitivo y a la experiencia en la materia de estudio, de esta forma no sólo el compañero que aprende se beneficia de la experiencia, sino también el estudiante que explica la materia a sus compañeros consigue una mayor comprensión.
La utilización de grupos colaborativos en clase, especialmente silos grupos son heterogéneos, es un mecanismo ideal para aprovechar el potencial del aprendizaje entre compañeros si se complementa convenientemente con la utilización de la tecnología informática. Además, se ha comprobado que el uso de grupos en clase aumenta la probabilidad de que los estudiantes se reúnan fuera de clase para continuar estudiando juntos.











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APRENDIZAJE

Es el acto mediante el cual las personas adquieren aptitudes, conocimientos y habilidades cuyo resultado es un cambio relativamente permanente de sus conductas.

El aprendizaje entraña un cambio relativamente permanente en la conducta. Este cambio se genera por lo común a través de la experiencia o de alguna practica reforzada. Aunque elaprendizaje no implica necesariamente un mejoramiento en la conducta, permanece en el individuo hasta que es sustituido por otro comportamiento, o bien hasta que ya no le es útil.

APRENDER A APRENDER

Esta capacidad consiste en la aptitud de una persona para adquirir el comportamiento de sí mismo requerido para realizar el trabajo. Aprender aprender implica que cada persona ha de tener laexperiencia de aprender suficiente y ha de presentar cuidadosa atención a los métodos de aprendizaje que le son más útiles.
Todos aprendemos de los videos, libros o discusiones. Pero la mejor manera de aprender es haciéndolo en equipo. Piense en la última vez que usted aprendió un nuevo deporte, un nuevo trabajo.





INSTITUTO TECNOLOGICO DE TLAHUAC III
INGENIERIA INDUSTRIALAPRENDIZAJE EN EQUIPO

Es el proceso de alinearse y desarrollar la capacidad de un equipo para crear los resultados que sus miembros realmente desean. Se construye sobre la visión compartida y el dominio personal. Pero éstos solos no son suficientes. Lo que realmente importa, como en un conjunto de jazz, es que saben tocar juntos.







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CARACTERISTICAS
A esta nueva estrategia educativa se le denomina APRENDIZAJE EN EQUIPO (AE) y presenta las siguientes características:
· Está centrada en el aprendizaje del alumno y no en la enseñanza del profesor.
· Es estructurada y sistemática, permitiendo encontrar sentido y utilidad a lo aprendido.
· Facilita al profesor y a los alumnos trabajar como equipo en el logro de los...