DOCUMENTOS

Diseño del sistema de habilidades intelectuales en la asignatura Bioquímica I y II
1. Introducción
2. Objetivos
3. Método
4. Resultados
5. Discusión
6. Conclusiones
7. Anexos
8. Referenciasbibliográficas
Resumen
El proceso de formación de las habilidades como formas de asimilación de la actividad constituye uno de los problemas más importantes en el quehacer pedagógico contemporáneo entodos los niveles educacionales, pero principalmente en la Educación Superior por ser el subsistema donde se forman los egresados que deben aplicar creadoramente la información científica en lasolución de los problemas que le presente la sociedad. El presente trabajo hace un diagnóstico sobre si se forman y desarrollan habilidades en el proceso enseñanzaaprendizaje de la asignatura Bioquímica Iy II, así como cuáles habilidades deben desarrollarse a través de dicha asignatura.
Se utilizaron métodos empíricos como entrevistas a profesores. Las conclusiones derivadas de la investigación son:En la enseñanza de la asignatura no se desarrollan adecuadamente las habilidades intelectuales este proceso se hace de forma empírica; el sistema de habilidades que se propone desarrollar es:describir, determinar lo esencial, definir, clasificar, analizar, caracterizar, comparar, relacionar, interpretar, explicar y argumentar.
Introducción
Uno de los retos más importantes de la enseñanzacontemporánea es el desarrollo en los estudiantes en un pensamiento creativo. De ahí que trabajar el desarrollo del pensamiento en los estudiantes propicia que sepan operar con lo que deben aprender, de locontrario estamos fomentando en la sociedad individuos repetidores de información.
El desarrollo de habilidades del pensamiento permite a los alumnos la resolución de problemas en todos los ámbitosde la vida, de ahí que la función de la educación actual no es la de ser una simple transmisora o actualizadora de información, sino entrenar a sus alumnos en habilidades de razonamiento, para que...