Documentos











MÓDULO
INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA








CONTENIDO
1. Aspectos generales del módulo
1.1. Ficha técnica del módulo
2. Objetivos de Aprendizajes
3. Justificación
4. Mapa Conceptual
5. Unidades de Aprendizaje
5.1 Competencia Generales
5.1. Unidad de Aprendizaje I. Generalidades de la investigación cuantitativa
5.1.1. Contenidos Declarativos
5.1.2.Contenidos Procedimentales
5.1.3. Contenidos Actitudinales
5.1.4. Desarrollo del Contenido
5.2. Unidad de Aprendizaje II. Tipos y diseños de la investigación cuantitativa
5.2.1. Contenidos Declarativos
5.2.2. Contenidos Procedimentales
5.2.3. Contenidos Actitudinales
5.2.4. Desarrollo del Contenido
5.3. Unidad de Aprendizaje III. Hipótesis, variables, población,muestra y validez de los datos e instrumentos
5.3.1. Contenidos Declarativos
5.3.2. Contenidos Procedimentales
5.3.3. Contenidos Actitudinales
5.3.4. Desarrollo del Contenido
6. Referentes
7. Tablas de Operacionalización
1 Introducción

El módulo de investigación cuantitativa, aporta los contenidos y fundamentos teóricos para el desarrollo de conocimientos, actitudes, habilidades ydestrezas que posibilitan la comprensión de las herramientas y técnicas básicas de la organización, procesamiento, sistematización y análisis de la información en trabajos de corte cuantitativo que adelanten los docentes en formación investigativa.

En este módulo se abordarán 3 unidades de aprendizaje teniendo en cuenta los encuentros presenciales y virtuales, las cuales se estructuran así:una primera unidad que permite conocer y profundizar sobre algunas generalidades de la investigación cuantitativa; una segunda unidad que ofrece herramientas para identificar y comprender los distinto tipos y diseños de la investigación cuantitativa, una tercera unidad que permite proponer soluciones que orienten el proceso de investigación y llegar a conclusiones así como determinar lasvariables y validez de los datos.

En cuanto al desarrollo metodológico del módulo, está diseñado a partir de competencias específicas y genéricas contribuyendo al pensamiento analítico, reflexivo y crítico propositivo del educando. Este será mediado a través de las herramientas que presenta la plataforma virtual del programa centrada en la construcción de autonomía, integradas, en ambientes abiertos,que recrean el contexto productivo y vinculan al aprendiz con la realidad cotidiana y el desarrollo de las competencias. Igualmente, estimula de manera permanente la autocrítica y la reflexión del aprendiz sobre el quehacer y los resultados de aprendizaje que logra a través de la vinculación activa de las fuentes de información para la construcción de conocimiento en la solución de problemasambientales.



La evaluación está basada de acuerdo con el reglamento estudiantil vigente en la universidad de córdoba, cada nota parcial (tres en total). Por ser este programa de modalidad a distancia, se obtendrán las notas a partir del seguimiento que el docente realice a cada una de las actividades propuesta como: talleres, informes, examen, seminarios entre otras.






1 Aspectosgenerales del MODULO

1.1 Ficha Técnica Del Módulo
Asignatura:
Investigación Cuantitativa
Colaboradores
Msc Karen Agudelo Arteaga Msc Claudia Naranjo Zuluaga y Esp Ferley Ramos
Derechos de autor
Universidad de Córdoba
Versión
2013
Basado en el diseño de módulos por competencias de la Doctora Nohemi Carrascal Torres, Depto. de Psicopedagogía
Tabla 1. Ficha técnica del módulo.2 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE


Apropiar los fundamentos conceptuales, procedimentales de la investigación cuantitativa; aplicando técnicas, herramientas y metodologías de la estadística en los procesos de recolección, procesamiento, sistematización y análisis de información.
Comprender la importancia de los métodos y enfoques cuantitativos en el desarrollo de la investigación....