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CONCLUSIÓN

La investigación como proceso de construcción social, al igual que el concepto de ciencia, es tema de controversia y discusión incesante, ya que e torno sehan construido numerosas escuelas, tendencias, modelos filosóficos y epistemológicos, los cuales, han contribuido a alimentar numerosas inquietudes sobre el verdaderosignificado y uso efectivo del método.
Por otro lado, vale mencionar, que quienes inician en el campo de investigación, por desconocimiento, carencia de fuentes confiables yuna estructura valida, tenderán a concebir el método científico en forma mecánica y sin ninguna reflexión crítica.
Es probable considerar al método científico desde unsolo enfoque, desconociendo sus bondades y posibilidades y, por lo tanto, se tiende a utilizar un mismo método para cualquier tema de investigación; desconociendo así que haypluralidad de métodos y que el uso determinado depende del objeto de estudio, del problema de investigación y de la hipótesis por comparar.
También, desafortunadamente enocasiones el punto de vista central que se pierde, relacionado con el método científico, es que la realidad social se rige por leyes culturales que cambia con el pasar de lahistoria, que ningún método, por efectivo que parezca, garantiza que la relaciones sociales se perciban adecuadamente, amenos que el investigador tenga una información integralque le permita pensar e interpretar la realidad, a partir de sus parámetros históricos y culturales.
Finalmente, cabe mencionar que, de acuerdo con las fuentesbibliográficas antes consultadas, la complementariedad de los métodos no solo es posible, sino muy enriquecedora para afinar y hacer mas incisiva nuestra capacidad de comprensión.