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TRABAJO PRACTICO N°3

EVALUACION DE UN CASO











INTRODUCCION

En este presente trabajo analizaremos un caso en particular de una niña llamada Ana la cual presenta un cierto retraso que desarrollaremos en éste daremos a conocer el porqué del problema.
Conocer también los factores que influyen en su desarrollo psicosocial y pedagógico. Y por otra parte la importanciaque deben cumplir los padres para que esta menor pueda alcanzar el desarrollo esperado de acuerdo a su edad.























EVALUACION DEL CASO

1.- AREAS DEL DESARROLLO DEL NIÑO
Ciertos retrasos
a).Lenguaje:
considerado puesto que la menor tiene dificultad para discriminar sonidos iniciales y finales también del reconocimiento de lasvocales y los números

b).Inteligencia normal lenta
(evaluación arrojada por evaluación psicométrica)

c).Poco sociable
se señala que la menor tiene escasa interacción en su grupo curso, por otra parte, la profesora señala que debe alejarla de los compañeros para que trabaje, dando a entender que la menor se cohíbe ante otros niños y que en los recreos a la menor le cuestainteractuar con otros niños.

d).Falta de normas y limites en el hogar
esta es considerada por que los padres señalan que la menor siempre se encuentra molesta y no obedece órdenes a la primera y también la profesora menciona que debe llamarle constantemente la atención y debe ser muy consistente con ella.

e).Asiste por primera vez al jardín infantil
al ser la primera vezque asiste al jardín infantil la menor no está acostumbrada a la interacción social propia de estos establecimientos y debido a esto no tiene las habilidades necesarias para llevarse bien con los compañeros, considerando que la interacción social genera una mejora en su capacidad de comunicación. Por otro lado la menor aún no cuenta con la capacidad de interacción con otras personas y no ha tenidola oportunidad de construir su independencia, finalmente podemos señalar que su problema de conducta y falta de interés en el jardín pueden deberse a este punto en particular.




Rangos normales:
a).Nivel escolar adecuado a su edad
la menor tiene cinco años, por lo que se encuentra en el nivel adecuado de acuerdo a su edad.
b).Comienzo adecuado en la marcha
los padres señalanque la menor comenzó a caminar a los once meses, esta es una edad adecuada para el comienzo en la marcha de un niño/a.


2.- FACTORES QUE INTERVIENEN EN LA MADUREZ ESCOLAR DEL MENOR

Factores psicosociales
a).Poca estimulación psicosocial
esta es la interacción permanente del niño con su ambiente físico y social, en este proceso los niños forman su visión del mundo, de la sociedad yde sí mismos, al tiempo en que adquiere herramientas intelectuales y prácticas para adaptarse al medio en el que le toca vivir. Finalmente mencionar que en este punto el niño construye su personalidad en base al amor propio y la confianza en sí mismo.

b).Inseguridad
creemos que la menor Ana puede ser un poco insegura puesto a que como mencionaron los padres, el cuidado de la menor esalternado entre los abuelos maternos y paternos, situación que puede generar lazos afectivos poco fortalecidos hacia los padres o abuelos. Esta situación en niños genera personalidad reservada o poco participativa.

c).Estimulación del ambiente
generada en lugares con ambiente ruidosos debido a las personas que lo habitan y acompañado de ruidos dos del radio y televisión, esto deriba enproblemas en la habilidad de escuchar (la menor tiene problemas para discriminar sonidos) y su rango de atención y concentración es corto.

d).Etiología ambiental (falta de estimulación temprana)
esto puede deberse, al echo en que ambos padres trabajan y que la menor esta en contante cuidado alternado entre sus abuelos.



Factores psicopedagógicos
a).Desarrollo intelectual...