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EDAD MODERNA.


GUIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA:


0. INTRODUCCIÓN


1.CONTEXTUALIZACIÓN DE LA PROGRAMACIÓN.
REDACTAR CICLO Y CURSO

1.1. Determinación del tema central. redactar

1.2. Proceso enseñanza-aprendizaje del alumnado.






2. OBJETIVOS:

2.1. Objetivos generales:
hecho
cajas azules: hechomirar


2.2. Objetivos específicos o didácticos:

Objetivos conceptuales.
Objetivos referidos a procedimientos. HECHO
Objetivos referidos a actitudes.




3. CONTENIDOS: (no infinitivo)


LISTA RELACIONADA CON NUESTRA ud


*DECIR TB ((apuntes. 2.2.))
-Momento en el que deben ser impartidos.
-…





Clasificación de loscontenidos:



3.1. Conceptuales.




3.2. Actitudinales:




3.3. Procedimentales: comprobar
-procedimientos- actividad mental del alumno.((ejemplo apuntes))—2.4.2.
-procedimientos- actividad del alumno. 2.4.5.
-procedimientos- recogida de información de imágenes, sonidos del paisaje, acontecimientos de localidad.
-entrevistas, encuestas- usos humanos del mediofísico
-consulta de guías
PROCEDIMIENTOS DE CARÁCTER MANIPULATIVO?¿?¿¿??
- ejes cronológicos,
- -instrumentos.
- Gráficos, mapas , croquis… ((ejemplo pto 2.4.4.))





4. METODOLOGIA:


-Duración


ASPECTOS PARA ESTUDIAR EN CADA SESIÓN:


a) Estrategias didácticas.


b) Actividades
-Actividades de introducción
-Actividades deconocimientos previo
-Act. De profundización y refuerzo
-Actividades de ampliación
-Actividades de aplicación
-Actividades de síntesis

c) Recursos


d) Espacios materiales


f) Agrupamiento de alumnos.




5. EVALUACIÓN: HECHO


-ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN.


- TIPOS DE EVALUACIÓN.


- INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN.- FORMAS O CUANDO VOY A EVALUAR.










EDAD MODERNA




INTRODUCCIÓN:




LA EDUCACIÓN PRIMARIA


La Educación Primaria es la primera etapa de la educación obligatoria. Consta de seis años académicos, acoge a los alumnos de seis años hasta doce años de edad y se organiza en tres ciclos de dos años cada uno.


La división en ciclos desea adaptarel proceso de enseñanza a los ritmos de desarrollo y aprendizaje propios de los alumnos de estas edades, contribuyendo fundamentalmente al despliegue de sus capacidades de comunicación, pensamiento lógico y conocimiento del entorno social y natural.




LA EDUCACIÓN PRIMARIA EN EL CONJUNTO DE LA EDUCACIÓN OBLIGATORIA


Esta etapa se propone iniciar o proseguir, según haya habido ono escolaridad previa, la acción educativa sistemática. Se integra en el marco de la educación obligatoria, que constituye una unidad temporal y organizativa del proceso de enseñanza. Ello exige una estrecha coordinación con la Educación Secundaria Obligatoria. Por otra parte, el número creciente de alumnos que cursan Educación Infantil obliga a establecer también una cuidada conexión con estaetapa.


Durante toda la Educación Primaria es muy importante mantener la relación familia-escuela, para unificar los criterios educativos y coordinar las acciones. Esta relación se hace imprescindible en el caso de los alumnos con necesidades


























1. CONTEXTUALIZACIÓN DE LA PROGRAMACIÓN:

EXPLICACION CONTENIDOS ELEGIDOS, JUSTIFICAIÓNELECCION DEL TEMA, COMO SE VA A TRATAR EL TEMA




Ciclo:
Tercer Ciclo de Primaria REDACTAR


Nivel:
6° Curso redactar


Temporalización:
Con esta Unidad Didáctica estaremos aproximadamente 2 semanas:


• 8 sesiones de conocimiento del medio, repartidas de la siguiente forma:
o Sala ALTHIA
o Actividad de cineforum…...