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Páginas: 2 (454 palabras)
Publicado: 19 de febrero de 2015
LA EDUCACIÓN EN LA ÉPOCA HEROICA-PATRICIA: la educación era de carácter aristocrático, dirigida a los nobles que también eran guerreros: los patricios, que poseían todos los derechos políticos.
Lainfluencia de la familia era muy importante, puesto que, el padre ejercía la máxima autoridad, pero la mujer, la madre, ocupó en el hogar un lugar más importante que en Grecia.
Los niños en elinfancia estaban al cuidado de su madre. A los 7 años, el niño pasaba a las manos del padre, quien se ocupaba en lo sucesivo de su educación.
Los hijos acompañan a sus padres a los tribunales, para conocermás de la vida civíl. En cambio las niñas, se quedaban en la casa al cuidado de su madre.
A los 17 años, el muchacho abandonaba la toga pretexta, para adoptar la toga viril.
LA EDUCACIÓN ROMANABAJO LA INFLUENCIA GRIEGA: en esta época, se desarrollan escuelas independientes, aunque con carácter privado o particular.
La escuela primaria comenzaba a los 7 años, con un programa consistente enla lectura, la escritura y el cálculo.
En la secundaria, se hizo sentir más, la influencia de la cultura Griega. Comienza a las 12 y termina a los 16 años.
El mismo senado llegó a expulsar a algunosde los griegos dedicados a la enseñanza.
LA EDUCACIÓN ROMANA EN LA ÉPOCA DEL IMPERIO: la educación romana deja de ser un asunto particular, para convertirse en una educación pública.
Laorganización de la enseñanza en la época imperial, siguió siendo parecida a la de la época con sus 3 grados del literato, el gramático y el retóric, pero con su sentido de nacionalización de los paísesconquistados.
LA PEDAGOGÍA ROMANA: Marco Tulio Cicerón: el más grande de los pensadores romanos, y también ejerció una gran influencia en la educación.
Representa el tipo más puro de los humanistas. Sufinalidad, es la formacíón del político-orador, que debe reconocer la filosofía.
Lucio Amneo Séneca: fue un gran filósofo estoico, y educador como preceptor de Nerón.
La finalidad de la educación...
Lainfluencia de la familia era muy importante, puesto que, el padre ejercía la máxima autoridad, pero la mujer, la madre, ocupó en el hogar un lugar más importante que en Grecia.
Los niños en elinfancia estaban al cuidado de su madre. A los 7 años, el niño pasaba a las manos del padre, quien se ocupaba en lo sucesivo de su educación.
Los hijos acompañan a sus padres a los tribunales, para conocermás de la vida civíl. En cambio las niñas, se quedaban en la casa al cuidado de su madre.
A los 17 años, el muchacho abandonaba la toga pretexta, para adoptar la toga viril.
LA EDUCACIÓN ROMANABAJO LA INFLUENCIA GRIEGA: en esta época, se desarrollan escuelas independientes, aunque con carácter privado o particular.
La escuela primaria comenzaba a los 7 años, con un programa consistente enla lectura, la escritura y el cálculo.
En la secundaria, se hizo sentir más, la influencia de la cultura Griega. Comienza a las 12 y termina a los 16 años.
El mismo senado llegó a expulsar a algunosde los griegos dedicados a la enseñanza.
LA EDUCACIÓN ROMANA EN LA ÉPOCA DEL IMPERIO: la educación romana deja de ser un asunto particular, para convertirse en una educación pública.
Laorganización de la enseñanza en la época imperial, siguió siendo parecida a la de la época con sus 3 grados del literato, el gramático y el retóric, pero con su sentido de nacionalización de los paísesconquistados.
LA PEDAGOGÍA ROMANA: Marco Tulio Cicerón: el más grande de los pensadores romanos, y también ejerció una gran influencia en la educación.
Representa el tipo más puro de los humanistas. Sufinalidad, es la formacíón del político-orador, que debe reconocer la filosofía.
Lucio Amneo Séneca: fue un gran filósofo estoico, y educador como preceptor de Nerón.
La finalidad de la educación...
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