Documentos

COLEGIO CALETA SAN PEDRO
LA SERENA
PLANIFICACIÓN

Curso: 3° Básico
Sub-Sector: Lenguaje y Comunicación
Nombre del profesor (a) : Jenny Norma Contreras Arias
Unidad: “¿Contemos una historia?”.
Duración: 1 mes (Noviembre)


❖ Objetivos Fundamentales Verticales: Escuchar comprensiva y atentamente variedad de textos. Respetar las normas de convivencia enconversaciones, discusiones
y trabajos grupales, aceptando otras opiniones. Leer en forma independiente, con propósitos claros y definidos, diversos portadores de textos. Respetar los aspectos
ortográficos, léxicos, semánticos, gramaticales básicos y de presentación en los textos que escriben en forma manuscrita o digital. Reconocer y denominar las
principales nociones gramaticales relacionadas conla oración simple, en función de la expresión y la comprensión.

❖ Contenidos Mínimos: Ortografía literal. Prefijos, sufijos y palabras compuestas. Pronombres demostrativos. Preposiciones y conjunciones. Concordancia.
Representación teatral.


❖ Objetivos Fundamentales Transversales:
Desarrollar la capacidad de diálogo y departicipación respetuosa en distintas situaciones comunicativas. Incrementar por medio de textos la comprensión de sí
mismos y de su entorno.


|APRENDIZAJES ESPERADOS |CONTENIDOS |ACTIVIDADES GENÉRICAS U OTRAS |TIEMPO |EVALUACIÓN || | | | | |
|Dominan progresivamente la |Lectura comprensiva. |Producen textos escritos y los rescriben, utilizando adecuadamente lossignos de puntuación más habituales, respetando la |3 Clases |Participación en clases. |
|ortografía literal, acentual y |Uso de b-v, s-c-z, mp, mb, nv, |ortografía literal de las palabras frecuentes y tildando las palabras utilizadas. |03, 6 y 10 |Guía de aplicación. |
|puntual en los textosque producen.|aba. |Leen texto e identifican uso de palabras conocidas como: b-v, s-c-z, mp, mb, nv, aba. | | |
| |Uso de otras grafías. |Recuerdan qué caracteriza al uso de las palabras anteriores graficando ejemplos.| | |
| |Vocabulario |Identifican en textos de lectura uso de palabras anteriores. | | |
| |Ortografía.|Elaboran mapas conceptuales del uso de las palabras anteriores para recordarlo. | | |
| |Signos de puntuación. |Desarrollan guía de aplicación.| | |
| | | | | |
| | |...