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Páginas: 11 (2597 palabras)
Publicado: 29 de enero de 2013
Universidad de Oriente. Núcleo de Nueva Esparta. Departamento de Hotelería y Turismo.Licenciatura en Educación Integral. Asignatura: Investigación Educativa.
DISEÑAR ESTRATEGIAS QUE PROMUEVAN EL INTERES
DE LA LECTURA Y ESCRITURA EN LOS NIÑOS DEL TERCER GRADO DE LA ESCUELA BASICA “DONANDRES BELLO”, UBICADA EN LA CALLE PRINCIPAL DE ARICAGUA, MUNICIPIO ANTOLIN DEL CAMPO.
Prof: Rina Leonet. Integrantes:
Alfonzo,AnaMaría. Rodríguez,Carlucy. Velásquez, CleidysSección: 66
Guatamare, marzo del 2011
ÍNDICE.Pág.
Índice………………………………………………………………….. II
Índice de figuras…………………………………………………………III
Índice de tablas…………………………………………………………IV
Introducción…………………………………………………….. …….. V
Capítulo I. El Diagnostico………………………………………………VI
Planteamiento del Problema…………………………………………. VIIObjetivos………………………………………………………………… VIII
Justificación……………………………………………………………. IX
Capítulo II. Diseño de Investigación y Métodos………………………X
Área de Estudio………………………………………………………….XI
Población y Muestra……………………………………………………XII
Plan de Acción…………………………………………………………. XIII
Conclusión……………………………………………………………… XIV
Bibliografía……………………………………………………………… XV
Anexos……………………………………………………………........... XVIINTRODUCCION.
La educación primaria es la base principal de los conocimientos que necesita el estudiante, por considerarse los primeros pasos para su formación escolar. Para los docentes, es un reto el desarrollo de las clases dinámicas, que junto con la motivación de los estudiantes, se construya un plan de saberes propios para el desempeño personal de los alumnos con sus semejantes.
Lalectura y escritura dentro de su preparación comprende el desarrollo de competencias genéricas o transversales que describen desempeños comunes a distintos ámbitos de actividades profesionales en la educación, y está pendiente de todos los factores que demuestren los estudiantes para entender su complejidad en asimilar los conocimientos que se impartan en el salón de clase.
Dentro del nuevodesarrollo del modelo educativo actual, se requiere la participación más frecuente de los padres y representantes , en las actividades escolares de los estudiantes , y que los mismos se preocupen por canalizar con los docentes las debilidades que interfieren en que los alumnos logren objetivos significativos en su preparación, son las actividades que se desarrollan en Escuela Básica “ Don Andrés Bello”y en especial el 3er. Grado de la primera etapa de Educación Básica, y se tomara en cuenta el conocimiento práctico de las actividades.
Este proyecto se encuentra estructurado en dos capítulos determinados de manera siguiente: el capitulo I, referido al Planteamiento del Problema que comprende la estructura organizativa; El Objetivo General y Especifico y la Justificación....
DISEÑAR ESTRATEGIAS QUE PROMUEVAN EL INTERES
DE LA LECTURA Y ESCRITURA EN LOS NIÑOS DEL TERCER GRADO DE LA ESCUELA BASICA “DONANDRES BELLO”, UBICADA EN LA CALLE PRINCIPAL DE ARICAGUA, MUNICIPIO ANTOLIN DEL CAMPO.
Prof: Rina Leonet. Integrantes:
Alfonzo,AnaMaría. Rodríguez,Carlucy. Velásquez, CleidysSección: 66
Guatamare, marzo del 2011
ÍNDICE.Pág.
Índice………………………………………………………………….. II
Índice de figuras…………………………………………………………III
Índice de tablas…………………………………………………………IV
Introducción…………………………………………………….. …….. V
Capítulo I. El Diagnostico………………………………………………VI
Planteamiento del Problema…………………………………………. VIIObjetivos………………………………………………………………… VIII
Justificación……………………………………………………………. IX
Capítulo II. Diseño de Investigación y Métodos………………………X
Área de Estudio………………………………………………………….XI
Población y Muestra……………………………………………………XII
Plan de Acción…………………………………………………………. XIII
Conclusión……………………………………………………………… XIV
Bibliografía……………………………………………………………… XV
Anexos……………………………………………………………........... XVIINTRODUCCION.
La educación primaria es la base principal de los conocimientos que necesita el estudiante, por considerarse los primeros pasos para su formación escolar. Para los docentes, es un reto el desarrollo de las clases dinámicas, que junto con la motivación de los estudiantes, se construya un plan de saberes propios para el desempeño personal de los alumnos con sus semejantes.
Lalectura y escritura dentro de su preparación comprende el desarrollo de competencias genéricas o transversales que describen desempeños comunes a distintos ámbitos de actividades profesionales en la educación, y está pendiente de todos los factores que demuestren los estudiantes para entender su complejidad en asimilar los conocimientos que se impartan en el salón de clase.
Dentro del nuevodesarrollo del modelo educativo actual, se requiere la participación más frecuente de los padres y representantes , en las actividades escolares de los estudiantes , y que los mismos se preocupen por canalizar con los docentes las debilidades que interfieren en que los alumnos logren objetivos significativos en su preparación, son las actividades que se desarrollan en Escuela Básica “ Don Andrés Bello”y en especial el 3er. Grado de la primera etapa de Educación Básica, y se tomara en cuenta el conocimiento práctico de las actividades.
Este proyecto se encuentra estructurado en dos capítulos determinados de manera siguiente: el capitulo I, referido al Planteamiento del Problema que comprende la estructura organizativa; El Objetivo General y Especifico y la Justificación....
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