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TEMAS CURRICULARES Y DE RELEVANCIA SOCIAL EN C.T.C.

Plan de Clase
Tercer Momento
Escuela Primaria Benito Juárez García
02DPR0097X

Secuencia didáctica implementada en el aula de clase usandoel Programa de Estudios 2011 del nivel educativo correspondiente y los programas de apoyo educativo: Cultura Financiera y Desarrollo Sustentable.

PLAN DE CLASE

ASIGNATURA: Español

BLOQUE:3

PROYECTO:
 Establecer criterios de clasificación y comparación de precios y de información contenida en publicidad escrita y etiquetas y envases comerciales.

EVALUACION DIAGNOSTICA:
Previamente se les preguntara a los educandos si saben que entienden por economía familiar, publicidad y en base a eso iniciaremos la clase.

APRENDIZAJES ESPERADOS:
     Identificar la utilidadde los diferentes tipos de información que proveen las etiquetas y los envases comerciales para así decir que es lo más conveniente en la economía familiar. Identificar los recursos de los textospublicitarios: imágenes, tamaños y colores de la tipografía, escasez de texto escrito, atractivo visual y manejo de frases sugerentes. Decidir lo que se consume en función a lo que se necesita realmenteen el hogar. Tomar una decisión crítica frente a los mensajes publicitarios (especiales). Reconoce las ventajas del consumo responsable y comparte sus conocimientos al respecto.

ESTRATEGIASDIDACTICAS:
     Conversar con los niños sobre los propósitos del proyecto. (p. 92) Comentar que son los anuncios publicitarios. Leer sobre el consumo inteligente. (p. 93) Organizar equipos ytrabajar, analizar y aplicar en su vida cotidiana el consumo inteligente. (p. 94) Hojear revistas para identificar anuncios de productos conocidos. Identificar su propósito y recursos publicitarios.Completa para cada anuncio un cuadro de datos en el que indican que se anuncia, que o quien aparecen en las ilustraciones del anuncio, que está escrito y a quien va dirigido. (p. 95)  Colecta etiquetas...