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La perspectiva ontogenética: Introducción a la Psicología del desarrollo.

¿Qué es el desarrollo?
Desarrollo: Proceso que experimento un organismo que cambia en el tiempo, o secuencia de cambios que sufre un organismo a lo largo de su vida. El término “desarrollo” está estrechamente ligado a evolución, aunque se trata de la ontogénesis y no de la filogénesis

Filogénesis: Es el desarrollo deuna especie.

Psicología del Desarrollo: Estudia los cambios a lo largo del ciclo vital, esto es, el proceso de humanización del hombre. Estudia las mismas funciones o procesos psicológicos que la Psicología general (inteligencia, memoria, lenguaje, percepción..) Pero desde otra perspectiva. Lo hace teniendo en cuenta su origen y los cambios que sucenden. Objetivos:
o Describir los cambiosque se producen en cada momento evolutivo
o Identificar las causas y procesos que producen estos cambios

Psicología del niño/adolescente: Descripción de las distintas etapas de infancia y adolescencia. El desarrollo cubre todo el ciclo vital


Ciclo Vital

o Ciclo Vital: Período prenatal o perinatal, Infancia, Adolescencia, Madurez y Vejez
o El efecto de la edad en los sereshumanos: Cambios en los distintos ámbitos del desarrollo
o EJ: Los bebés lloran y los adolescentes lloran ¿Lo hacen de la misma manera?¿Lloran por las mismas causas?
¿Por qué estudiar la psicología evolutiva?
o Conocer las etapas del desarrollo sirve para entender la mente adulta
o El pensamiento no adulto tiene un interés intrínceso, i.e. en sí mismo y por sí mismo
o Mediahumanidad está formada por individuos no adultos.

Algunos ámbitos de la Psicología del Desarrollo


| |ALGUNOS TEMAS |
|DESARROLLO SOCIAL |Relaciones entre iguales, juego, conflicto y cooperación, desarrollo|
||moral.... |
|DESARROLLO EMOCIONAL Y AFECTIVO |Vínculo de apego, el papel del padre, las escuelas infantiles, |
| |familia...|
|DESARROLLO PSICOMOTRIZ |Conocimiento de las posibilidades del propio cuerpo. Motricidad fina|
| |(“manualidades”). Motricidad gruesa. |
|DESARROLLO COGNITIVO |Percepción, memoria, razonamiento,lenguaje, representación, |
| |aprendizaje... |

Psicología de la Educación: Distintos dominios: Lectoescritura, matemáticas, mundo social..

Para apreciar la interacción entre los Ámbitos de desarrollo: Jaime (4 años) vierte zumo en un vaso y deja que se derrame por elborde. ¿Está intentando llamar la atención?¿Está teniendo problemas con la coordinación física?¿Está comprobando una hipótesis sobre el volumen que cabe en el recipiente?

Los humanos son un animal más. ¿Cuál es la especificidad de los humanos? FILOGÉNESIS.

¿Cómo ha sido posible que un ser físicamente débil se haya convertido en el ser que domina la naturaleza y somete a los demás animales?o Posición erguida.
o Mano versátil
o Dieta omnívora
o Actividad sexual permanente.
o Capacidad de cooperación y competición
o Capacidad de comunicación
o Capacidad de construcción de representaciones.
o Infancia prolongada en la especie humana:
o Inmadurez y Plasticidad son las grandes ventajas y por ello tenemos más posibilidades de adaptarse al...