documents

compases, el tempo, los pulsos o pulsaciones y las acentuaciones 




El material sonoro más útil para realizar audiciones con los niños:
Seleccione una respuesta.

a. Es el de compositoresclásicos: Mozart, Haydn…


b. Es diferente dependiendo de su edad, en los primeros meses es preferible emplear únicamente las piezas de compositores clásicos y, progresivamente, ampliar elrepertorio.


c. Es el que contiene piezas musicales que se adecuen al momento evolutivo de los niños, a sus características y al objetivo que persiga el educador infantil.

Question2
Punto/s: 1
Losinstrumentos de percusión se incluyen en la intervención del educador infantil:
Seleccione una respuesta.

a. Desde que nacen los niños.


b. Aproximadamente a los 18 meses.


c. A partir delos 3 años.

Question3
Punto/s: 1
Las audiciones se emplean en la educación infantil:
Seleccione una respuesta.

a. Desde los primeros meses de vida del niño, pues las actividades de educaciónauditiva tienen que despertar el interés por su mundo sonoro más próximo.


b. Cuando los niños ya son capaces de identificar de dónde procede el sonido y son capaces de diferenciar variascaracterísticas de éste, alrededor de los 18 meses.


c. A partir de los dos años, pues los niños ya pueden realizar diversas actividades relacionadas con la pieza musical que se ha escuchado.

Question4Punto/s: 1
La representación gráfica de la música:
Seleccione una respuesta.

a. En educación infantil, los niños tienen que saber representar las distintas notas en un pentagrama cuando tienen lasuficiente destreza psicomotora y el desarrollo de las capacidades precisas para hacerlo.


b. Está presente en educación infantil y los niños pueden experimentar mediante el dibujo de puntos,líneas, trazos o dibujos los distintos componentes del sonido, el ritmo y la melodía.


c. No se trabaja en la educación infantil.

Question5
Punto/s: 1
Con la danza o el baile infantil:...